1. ETIMOLOGÍA
1.1. Investigar viene del latín in, que significa “hacia algo”, y vestigium, “vestigio, huella”.
1.1.1. La búsqueda a partir de los indicios.
2. FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
2.1. 1.- Identificación de un problema
2.1.1. New Material
2.2. 2.- Pregunta de investigación
2.3. 3.- Marco teórico y contextual
2.3.1. New Material
2.4. 4.- Fijación de objetivos
2.5. 5.- Elección de métodos y técnicas
2.6. 6.- Investigación de campo
2.7. 7.- Análisis e interpretación de datos
2.8. 8.- Redacción y presentación de informe
2.9. 9.- Investigación documental
3. PERSONAJES DE LA HISTORIA EN INVESTIGACIÓN
3.1. Arquímedes (280 o 290-211 o 212 a.C.)
3.2. Herodoto (484-430 o 420 a.C.)
3.3. Galileo Galilei (1564-1642)
3.4. Adam Smith (1723-1790)
4. “PROCESOS” LÓGICOS DE INVESTIGACIÓN
4.1. Procesos lógicos se entiende la forma en que se utiliza la razón para relacionar datos; propiamente nos referimos a procesos lógicos, a formas de razonar en el proceso de investigación.
4.1.1. Método analítico
4.1.1.1. Consiste precisamente en descomponer un objeto en sus partes constitutivas.
4.1.2. Método sintético
4.1.2.1. El razonamiento detrás de este proceso lógico llamado “síntesis”, Somos breves al hacer una síntesis, extensos al hacer un análisis.
4.1.3. Método inductivo
4.1.3.1. Consiste en una operación lógica que va de lo particular a lo general. Este método se sustenta en la observación repetida de un fenómeno.
4.1.4. Método deductivo
4.1.4.1. A partir de una teoría, el investigador procede a recoger datos para corroborar que la realidad se comporta conforme a lo enunciado en su explicación teórica. A partir de un marco conceptual o teórico se formula una hipótesis, se observa la realidad, se recogen datos y se confirma o no la hipótesis.
5. ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
5.1. Enfoque cuantitativo
5.1.1. La investigación cuantitativa es seria y elegante; los datos cuantitativos permiten hacer tablas y gráficas que ilustran adecuadamente un fenómeno.
5.1.1.1. Planificación. Definitiva.
5.1.1.2. Instrumentos. Aplicación rápida.
5.1.1.3. Equipo necesario. Computadoras.
5.1.1.4. Datos, resultados. Números, cantidades.
5.1.1.5. Fenómenos a estudiar. Simples, determinados.
5.1.1.6. Significación. Depende de teorías.
5.2. Enfoque cualitativo
5.2.1. Con este tipo de acercamiento metodológico no se busca cuantificar, sino comprender determinado fenómeno; es decir, establecer cómo se relaciona un aspecto con otro.
5.2.1.1. Planificación. Progresiva.
5.2.1.2. Instrumentos. Aplicación lenta
5.2.1.3. Equipo necesario. Mente analítica.
5.2.1.4. Datos, resultados. Cualidades, características
5.2.1.5. Fenómenos a estudiar. Complejos.
5.2.1.6. Significación. Hablan por sí mismos.
6. ÉTICA E INVESTIGACIÓN
6.1. La ética se refiere a los valores, a la forma en que se observan o ignoran. En el caso de la investigación, actuar éticamente equivale a establecer los valores que serán observados y los que están en riesgo. El valor supremo que orienta a la ciencia es la búsqueda de la verdad.
7. LA INVESTIGACIÓN: PARA NO OLVIDAR
7.1. La investigación no se rige por recetas y pautas que se deben seguir al pie de la letra, en su práctica se observan principios o criterios generales; dichos criterios se aplican de manera variable, según los objetivos que se persigan, la cantidad de recursos disponibles, la actitud de los directivos de una empresa o institución.
7.1.1. Búsqueda de la verdad.
7.1.2. La ciencia tiene un espíritu.
7.1.3. El método científico es una herramienta.
7.1.4. La pregunta de investigación señala qué se quiere saber.
7.1.5. Las hipótesis, faros que orientan.
7.1.6. Procurar la objetividad.
7.1.7. La ciencia es conjunción de filosofía y arte.
7.1.8. La ciencia construye modelos y elabora teorías.
7.1.9. En la práctica se camina en círculo.
7.1.10. Hay tantos tipos de investigación como métodos se apliquen.
7.1.11. La ciencia es, además, útil.