LA RELACIÓN ENTRE GESTIÓN INSTITUCIONAL, TIC E INNOVACIÓN EDUCATIVA

1. 3. Innovación

1.1. La innovación para Begoña (2016) "son cambios que suponen modificaciones importantes y, por consiguiente, implican la incorporación de aspectos nuevos que suponen un riesgo" (p. 159)

1.1.1. *El docente debe aplicar como una estrategia didáctica, para lograr las competencias básicas respondiendo a las necesidades de los estudiantes.

1.1.2. Hernando (2015) los estudiantes diseñan sus propias aplicaciones y programas en las diferentes áreas como matemática, computación, tecnología y física para enriquecer sus conocimientos y aprendizaje basado en proyecto.

1.1.3. Ayuda a los estudiantes de manera personalizada para mejorar su aprendizaje con los métodos constructivistas y conectivistas de manera activo, variando en técnicas, que integra tareas cooperativas, estrategias de pensamiento, desafíos y conflictos y que busca la autonomía del estudiante.

2. Bibliográfia

2.1. Hernando, A. (2015). Viaje a la escuela del siglo XXI Así trabajan los colegios más innovadores del mundo. España.

2.2. Hernando, A. (2015). Viaje a la escuela del siglo XXI Así trabajan los colegios más innovadores del mundo. España.

2.3. Torres, M. A. (s/f). La inclusión de las TIC en la gestión institucional como posibilidad de innovación educativa

3. 1. Gestión institucional

3.1. Va depender del cuerpo directivo y la flexibilidad.

3.2. Garantizar el uso para fortalecer el aprendizaje

3.3. Planificación con sentido pedagógico "qué se aprende y cómo se aprende"

4. 2. Métodos de las TICs

4.1. Posibilidad de innovación educativa.

4.2. Mejorar a las prácticas o calidad educativa.

4.3. Se adaptan al contexto y a los cambios que se realiza en la curricula nacional.

4.4. Donde el alumno puede navegar para aprender en un entorno conectado con el mundo, pero organizado de acuerdo al contenido curricular. (Hernando, 2015, p. 124).