Didáctica de la Lengua y la Literatura

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Didáctica de la Lengua y la Literatura por Mind Map: Didáctica de la Lengua y la Literatura

1. Marco Psicopedagógico

1.1. Psicolingüística

1.1.1. La enseñanza de la lengua debe desarrollar de forma contextualizada y se centra en mejorar las destrezas que el alumno posee.

1.2. Principales aportaciones de la teoría constructivista se destaca :

1.2.1. Se centra en los interés en los proceso de aprendizaje y también en los enfoques cognitivos.

1.2.2. La ideas cognitivistas.

1.2.3. El aprendizaje significativo.

1.2.4. Constructivista del conocimiento

2. Marco Discursivo y sociocultural

2.1. Sociolingüística

2.2. Concepto de bilingüismo , dominio y diglosia.

2.3. Sociología del lenguaje

2.3.1. Contexto social de la lengua.

2.4. Atención a las condiciones sociales y contextuales que se produce los hechos lingüísticos.

2.5. Interaccionismo simbólica

2.6. Las interacciones lingüísticas son actos perfectamente estructurados.

2.7. Uso comunicativo de una comunidada varian por razones geograficas, pragmaticas y socilaes.

3. Marco Literario

3.1. Semiótica literaria

3.1.1. Concibe el texto literario como signo con una función comunicativa .

3.2. Pragmática literaria

3.2.1. Se ocupa del estudio de las relaciones de los signos como el emisor , receptor , y el contexto comunicativo.

3.3. Teoría empírica de la literatura

3.3.1. se basa en el conocimientos previo que cada alumno adquiere después de leer un texto.

3.3.2. Se basa en el constructivismo.

3.3.2.1. Estética de la recepción

3.3.2.1.1. La recepción defiende que la interpretación se considera que es la lectura la que actualiza el texto y le da le da sentido.

4. Marco Lingüístico

4.1. Pragmática

4.1.1. se encarga de estudiar la lengua mediante los actos de habla que son : locutivos , ilocutivos, perlocutivos.

4.2. Semiótica

4.2.1. Importancia de la interacción entre códigos verbales y no verbales en la comunicación.

4.3. Lingüística del texto

4.3.1. Es un proceso en el que el texto organiza y planifica mediante unos mecanismos concretos , que se convierte en la unidad de comunicación.

4.4. Analisis del texto

4.4.1. Influencia del contexto en el uso del lenguaje

4.4.2. La interacción conversacional como base de la comunidad