1. Antropología de la educación
1.1. Forma o manera de desarrollar el estudio pedagógico
1.1.1. A partir del problema o del tema que deseemos abordar, nos podemos basar en alguno de los tres enfoques de la antropología pedagógica
1.2. Tiene como necesidad
1.2.1. Descubrir las acciones pedagógicas como una actividad del sujeto
1.3. Para la pedagogía la antropología se convertía en el estudio de los paradigmas humanos considerados valiosos y con objetivos alcanzables a través de la actividad educativa estos paradigmas se trazaba desde la filosofía
2. Relación conceptual
2.1. 3 modelos o enfoques
2.1.1. Desarrollar una antropología pedagógica de base biologicista
2.1.1.1. Desde posturas científicas y experimentales
2.1.1.1.1. La biología requería para sí el estudio del hombre en su calidad de ser vivo
2.1.2. Desarrollar una antropología pedagógica contextualizada en el discurso filosófico
2.1.2.1. La concepción antropológica supone el universo en función del hombre ya que es el hombre quien asume su devenir interactivo en la concepción del mundo
2.1.2.1.1. Trataba de profundizar en la esencia del ser humano siguiendo las tradiciones ontológica o metafísica
2.1.3. Desarrollar una antropología pedagógica considerando a la educación como un elemento conformado de lo cultural y en posibilidad de ser modificado por el hombre
2.1.3.1. La apertura del mundo antropológico también se define como una <carencia> misma que queda compensada por la sociedad, por la cultura, por la por la civilización.
2.1.3.2. Cultura se entiende como una concepción del mundo cosmovisión
2.1.3.2.1. El ser humano es un ser social. Se construye asimismo socio-cultural. La educación es un proceso interactivo una acción social
2.2. A partir de las múltiples posibilidades de desarrollo que encierra la antropología, se dan confusiones y posicionamiento radicales que no ayudan a la comprensión de lo antropológico educativo y tampoco evolucionan de forma clara y segura dichos estudios
3. Relación de la antropología de la educación con orientación educativa
3.1. La antropología nos permite iniciar estudios a partir de cuestiones filosóficas de la educación, de esta manera podemos construir modelos centrados en el plano moral y axiológico de la educación
3.1.1. Las materias que hemos cursado anteriormente, nos sirven de apoyo y complemento. Los intereses propios de la educación nos ayudarán a introducir la concepción biológica como orientadora de la antropología del educación
3.1.1.1. La antropología de la educación estudiada a partir de la filosofía, nos da la oportunidad de una aproximación a la realidad pedagógica y, al mismo tiempo, el modelo cultural nos brinda una visión muy extensa y global sobre las capacidades del hombre
3.1.1.1.1. Cada lectura y cada autor tiene su punto de vista partir de lo que significa la antropología educativa para ellos, y esto cómo docentes, nos permite una visión de las necesidades que puede llegar a tener el ser humano en sí mismo o como comunidad a partir de ciertos escenarios, y al mismo tiempo, esto nos permite hacer investigaciones al respecto que puedan aportar algo a nuestra comunidad y a la misma pedagogía
4. Relación de la antropología de la educación con mi tema de investigación
4.1. Desde mi perspectiva el tema de la educación de la tercera edad puede ser abordado desde los tres enfoques dándole gran importancia a cada uno
4.1.1. A partir de la filosófico, podemos revisar al ser humano que atraviesa por la última etapa de su vida, e indagar sobre el cómo se ve asimismo ante los demás
4.1.2. Se necesita investigar sobre cuáles son las acciones que se están llevando acabo para atender las necesidades socioeconómicas y recreativas del ser humano asimismo se puede hacer una revisión de cómo ha cambiado el papel Adulto mayor a lo largo de las generaciones
4.1.3. Desde el punto de vista biológico podemos hacer una comparación de las enfermedades que anteriormente tenían los adultos de la tercera edad y las que ahora presentan debido a las nuevas tecnologías a la nueva alimentación a los recursos que cuenta cada uno a las zonas en donde pertenecen y de alguna manera revisar la historia de vida para saber qué factores han influido para adquirir ciertas enfermedades o deficiencias