2. Lo conductual, psicolingüística, contextual, cognitiva, práctica, educación
3. Componentes centrales de toda competencia: unidad de competencia, elementos de la competencia, problemas e incertidumbres, saberes esenciales y evidencias.
4. Clases de competencias: específicas y genéricas
5. Las competencias han transformado la educación de la siguiente forma: 1) del énfasis en lo conceptual a saber resolver problemas 2) la contextualización de la educación 3) el aprendizaje es mas importante que la enseñanza
6. Según Tobón las competencias son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad.
7. Proceso: son acciones que se llevan a cabo con un determinado fin, tienen un inicio y un final identificables.
8. Complejo se refiere a lo multidimensional y a la evolución.
9. Desempeño se refiere a la actuación en la realidad, que se observa en la realización de actividades o en el análisis y resolución de problemas
10. Idoneidad se refiere a realizar las actividades o resolver los problemas cumpliendo con indicadores o criterios de eficacia y eficiencia.
11. Contextos constituyen todo el campo disciplinar, social y cultural, como también ambiental, que le rodean, significan e influyen en su vida.
12. Responsabilidad se refiere a analizar antes de actuar las consecuencias de los propios actos, buscando corregir lo más pronto posible los errores.
