1. Letrado
1.1. é ler histórias com o livro nas mãos, é emocionar-se com as histórias lidas, e fazer, dos personagens, os melhores amigos
2. É utilizada no processo de inserção numa cultura letrada.
2.1. Letramento é informar-se através da leitura, não apenas do que esta escrita mas quando por exemplo, uma pessoa identifica uma placa de pare, ou um sinal de proibido fumar, ou um sinal indicando silêncio, mesmo não sendo alfabetizada , isso é letramento
2.2. Práticas de letramento na Educação Infantil.
2.2.1. Conto, tem oportunidade de despertar a criatividade, imaginação.
2.2.1.1. Fábula,é recomendado, principalmente pela natureza alegórica de seu discurso e pela possibilidade de discussão sobre a moral, levando o leitor a questioná-la e relacioná-la com o mundo real.
3. Dispositivos Didáticos
3.1. Biblioteca: o coração da escola. Para formar bons leitores, o livro tem que ser uma presença constante na vida da criança.
3.1.1. Jogos e atividades: Há muitas atividades que o professor pode realizar para ajudar a criança a construir a consciência fonológica e o conhecimento das letras, entre elas: jogos de linguagem, brincadeiras cantadas, trava-línguas e poemas.
4. Papel do Professor
4.1. deve estar atento a todos os detalhes de cada um, para que assim, o ato de ensinar se torne algo significativo.
5. Alfabetização
5.1. A alfabetização deve seguir lado a lado com o letramento apesar de serem dois processos de significados diferentes deve ter como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação ao aprendizado.
5.2. Desenvolvimento psicogenético.
5.3. Conhecimento das letras.
5.4. Consciência fonológica.
5.5. Métodos de Alfabetização
5.5.1. O método alfabético,é aquele que trabalha, inicialmente, ensinando as letras do alfabeto.
5.5.2. método fônico, primeiro se aprende o som de cada letra e depois o som da junção de vogais e consoantes que formam sílabas, pronunciando as mesmas.
5.5.3. método silábico, é aquele onde o aluno aprende, de princípio, as sílabas e posteriormente as palavras.
5.6. Sistema de escrita alfabético
5.6.1. O Sistema de Escrita Alfabético e as normas ortográficas em vigor nesse momento da história precisam ser construídos pelas crianças até que elas compreendam de que maneira as letras e os outros sinais se combinam. Só assim poderão se comunicar eficientemente pela escrita.
5.7. Alfabetizar letrando
5.7.1. ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve ser não apenas alfabetizado, mas também letrado