Psicologia

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Psicologia por Mind Map: Psicologia

1. Teoria del Naturalismo por Jean-Jacques Rousseau en 1690.

1.1. Y se refiere a la educación como un proceso natural, y no una imposición que pretende el desarrollo personal y el desenvolvimiento de todas las capacidades del niño para conseguir una mayor perfección.

2. Teoria de la Seleccion Natural por Charles Darwin en 1841

2.1. La cual plantea la idea de que los seres vivos tiene que adaptarse a su entorno y al mismo tiempo lo modifican. Los seres humanos aprenden a adaptarse para sobrevivir.

3. La Teoria Conductista por Ivan Pavlov en 1904.

3.1. "El condicionamiento clásico, postula que existían reflejos incondicionados que podían convertirse en condicionados."

4. Teoria sociocultural del desarrollo cognitivo. Lev Vygotsky en 1934

4.1. “su idea principal se basa en la idea que la contribución más importante al desarrollo cognitivo individual proviene de la sociedad.”

5. Teoria Piagetiana. Desarrollada por Jean Piaget en 1950

5.1. Quien postulo que el desarrollo humano seda por medio de la actividad constructiva, el cual hace que el ser humano se adapte al medio ambiente en el que el ínter actúa. “Piaget estudió el desarrollo cognitivo infantil con el propósito de comprender de qué manera se construye el conocimiento”

6. Teoria de la Motivacion Humana. Abraham Maslow en 1961

6.1. Formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados

7. Teoria Cognitiva Usubeliana. David Paul Ausubel en 1963

7.1. Esta teoría postula que el conocimiento seda cuando la persona ínter actúa con el objeto y lo relaciona con algo ya previamente conocido dando como resultado que el estudiante procese la información y la reajuste para su proceso de retroalimentación.

8. Teoria del aprendizaje (Humanista). Carl Rogers en 1968

8.1. Esta teoría postula que el aprendizaje significativo seda cuando hay una relación entre los conocimientos nuevos y la experiencia ya existente, es importante mencionar que todo esto se logra cuando hay una predisposición por medio del estudiante en a prender (emoción, motivación e intelecto).

9. Teoria del Aprendizaje Cognositivo Social. Albert Bandura en 1977

9.1. Centra el foco de su estudio sobre los procesos de aprendizaje en la interacción entre el niño y el entorno social.

10. Teoria Ecologica de los Sistemas. Urie Bronfenbrenner en 1987

10.1. Su teoria consiste en un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo a través de los diferentes ambientes en los que se desenvuelve y que influyen en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y relacional. Esta teoria Identifica cinco sistemas contextuales inter-relacionados: Microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema, cronosistema.

11. Teoria de las Inteligencias Multiples. Howard Gardner en 1983

11.1. Propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. La investigación ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas. Gardner afirma que todas las personas son dueñas de cada una de las ocho clases de inteligencia, aunque cada cual destaca más en unas que en otras.

12. La teoria del desarrollo Psicosocial. Erik Erikson en 1950

12.1. Contempla que los niños, a través de su desarrollo cognitivo, psicológico y motor, van transcurriendo una serie de etapas que les permiten Alcanzado cada nivel madurativo.

13. Teoria del Aprendizaje y el Condicionamiento. Burrhus F. Skinner en 1938

13.1. Está basado en el reforzamiento o el castigo. Reforzamiento positivo (dar una recompensa) y reforzamiento negativo (retirar algo que desagrada al individuo).

14. Teoria Conductista del Aprendizaje John Broadus Watson en 1913

14.1. Fundador de la escuela psicológica conductista. “postulaba la observación directa de la conducta con el objetivo de hallar conexiones entre ella y la fisiología subyacente”.

15. Teoria del Conocimiento por John Locke en 1712.

15.1. Postula que la experiencia queda escrita en la pizarra en blanco de la mente, que va transformándose a través de aquella.

16. Teoría Psicosexual. Sigmund Fred en 1896

16.1. Postula que el desarrollo de la personalidad inicia desde los primeros años de vida y termina en la edad adulta durante este tiempo los niños experimentan distintas fases tales como: la fase, oral, anal, fálica, latencia y la fase genital.