Diario de un educador. Análisis ético desde su cotidianidad

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1. Proceso de Enseñanza Aprendizaje, en el cual participan

2. Estudiante

2.1. Su Práctica se enfoca en

2.1.1. Aplicación de lo Aprendido.

2.1.2. Fortalece sus capacidades.

2.1.3. Se reconoce y actúa más asertivamente.

2.2. Visto desde su particularidad

2.3. Comprendiendo sus capacidades y limitaciones

2.4. Entendiéndolo desde su contexto inmediato

3. Familia

3.1. Como Contexto Inmediato

3.2. Debe propender por establecer en el estudiante

3.2.1. Formación permanente en Valores y acciones/principios para la vida

3.2.2. Posibilitador de ambientes agradables y propicios para un sano desarrollo

3.2.3. Interés por los procesos y comunicación constante con la institución educativa

3.3. Su Práctica se enfoca en

3.3.1. Facilitar la comunicación asertiva entre colegio y sus hijos

3.3.2. Apoyar el proceso realizado en el aula

3.3.3. Responsabilizarse por su rol en la educación de sus hijos

3.3.4. Participar del desarrollo y el proceso educativo de sus hijos

4. Docentes

4.1. Su práctica se enfoca en

4.1.1. Ser forjador de conocimientos y formación integral

4.1.2. Ser el guía en la comunicación asertiva entre los estudiantes y sus pares

4.1.3. Fortalecer la autoestima y orientarles a los estudiantes para ser competentes en la sociedad

4.2. Debe

4.2.1. Propender por una relación empática donde haya

4.2.1.1. Conexión

4.2.1.2. Empatía

4.2.1.3. Comunicación

4.2.2. Relacionar la cultura de sus estudiantes con su objeto de enseñanza (Saber y Conocimiento

4.2.3. Establecer prácticas innovadoras, llamativas, atrayentes para el educando y su familia

4.2.3.1. Así propenderá por una educación en conjunto

4.2.4. Tener una formación constante en su campo del saber

4.2.4.1. Lo que le posibilitará ser competente y asertivo en su quehacer