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Aprendizaje por Mind Map: Aprendizaje

1. 1. El aprendizaje como incremento de conocimiento. 2. el aprendizaje como memorización. 3. El aprendizaje como adquisición de datos y procedimientos que pueden ser utilizados en la práctica. 4. El aprendizaje como abstracción de significado. 5. El aprendizaje como un proceso interpretativo que conduce al conocimiento de la realidad.

2. Según Dunn, Dunn y Price (1979), citados por Mato, (1992); Alonso, Gallegos y Honey, (1994) y Palomino (1998) existen cuatro estímulos básicos para que ocurra el aprendizaje: elementos del medio ambiente (sonido, luz, temperatura y el mobiliario), elementos emocionales (motivación, persistencia, responsabilidad, estructura) , elementos sociológicos y físicos (potencial de percepción, ingesta, hora, movilidad) determinantes de la habilidad, procesamiento y retención de información, valores, hechos y conceptos.

3. Para Quiroga y Rodríguez (2002 p-2) “los estilos cognitivos, diferencias cualitativas y cuantitativas individuales en la forma mental, producto de la integración de los aspectos cognitivos y afectivo-motivacionales del funcionamiento individual” por lo tanto, determinar la forma en que el aprendiz percibe, atiende, recuerda y / o piensa, como en general se hacen las cosas.

4. Grasha (1998) señala que son las preferencias que los estudiantes tienen para pensar, relacionarse con otros en diversos ambientes y experiencias Características

5. Teorias

6. Características

7. Estilos de aprendizaje

7.1. Para David Kolb (1984 citado por Mato, 1992 y Valerdi, 2002) al examinar las fortalezas y debilidades que los estudiantes tienen para aprender, señalan que existen cuatro estilos de aprendizaje: convergente, divergente, asimilador y acomodador, características específicas son registradas en el cuadro esquemático n ° 1 que resume la propuesta de estilo de aprendizaje de Kolb, que los investigadores realizaron en función de la Información registrada por Mato en 1992.

7.2. Según señala Quiroga (citada por Quiroga y Rodríguez, 2002) uno de los estilos de aprendizaje más estudiados se refiere a la dependencia e independencia de campo de Witkin. Éstos están caracterizados por ser bipolares, y porque uno de ellos percibe el estímulo como un todo, globaliza, el otro percibe distintas partes y es analítico, ambos poseen igualdad de ventajas y desventajas.

7.3. Para Barbe, Swassing y Milone (citados por Mato, 1992) quienes utilizan los estilos de aprendizaje relacionados con la percepción sensorial, tres tipos de modalidades, también llamados formas de percepción, estilos o sistemas de representación: Visual, Auditivo y Kinestésico.