Comparativo entre métodos de investigación cualitativa

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Comparativo entre métodos de investigación cualitativa por Mind Map: Comparativo entre métodos de  investigación cualitativa

1. ETNOGRAFÍA

1.1. ORIGEN: Para Espradley (1979) lo fundamental es el registro del conocimiento cultural. Para Gumperz (1981) entiende que lo básico es la investigación detallada de patrones de interacción social. Para Lutz (1981) es el análisis holístico de las sociedades

1.2. FASES: a. Delimitar y seleccionar el objeto de estudio, objetivos y preguntas de investigación. b. Proceso de recolección de datos en el campo. c. Análisis de datos primarios y secundarios.

1.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN: las técnicas más usadas en este método son: a. Observación participante. b. Entrevistas cualitativas o en profundidad. c. La discusión de grupos.

1.4. • ANÁLISIS DE DATOS: Para E. Álvarez (2010) Hay tres momentos en los cuales se desarrolla el análisis de datos obtenidos en el campo: a. Reflexión analítica sobre los datos. b. Selección y reducción de datos. c. Organización y categorización de los datos.

2. ETNOGRAFÍA VIRTUAL

2.1. ORIGEN: Surge del interés que muestran los investigadores ante el fenómeno que representa la generación de espacios de sociabilidad, producto de la configuración de comunidades virtuales en Internet.

2.2. FASES: para Rusque (2007) existen cuatro fases: a. Seleccionar el campo de estudio b. Determinar los interrogantes de la investigación y el marco teórico. c. Seleccionar los informantes, fuentes de datos, estrategias de recolección y almacenamiento de información d. Trabajo de campo.

2.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN: técnicas empleadas en ambientes virtuales. a. Observación. b. Observación flotante. c. Encuestas online. d. Encuestas web

2.4. ANÁLISIS DE DATOS: integración del material audiovisual y textual. a. Lectura de textos etnográficos. b. Análisis multisituado, acorde con la movilidad propia del ciberespacio. c. Los hipertextos, sirven para contrastar y presentar datos.

3. TEORÍA FUNDAMENTADA

3.1. ORIGEN: La Teoría fundamentada se originó en la Escuela de Sociología de Chicago, cuando Barney Glaser y Anselm Strauss deciden publicar el libro The Discovery of Grounded Theory. En este libro explican cómo se puede fomentar el descubrimiento de la teoría a partir de datos rigurosamente obtenidos y analizados en la investigación social. (Blumer, 1969) Dice que los seres humanos mediante las interacciones simbólicas adquieren información e ideas mediante las cuales logran entender sus propias experiencias y las de los demás.

3.2. FASES: consta de cuatro etapas a. Recolectar los datos. b. Codificar los datos. c. Análisis de los datos. d. Redacción de la teoría

3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN: a. Entrevistas. b. Observación. c. Grupos focales.

3.4. ANÁLISIS DE DATOS: Método comparativo constante. a. Codificación abierta. b. Codificación axial. c. Codificación selectiva. d. Generación de la teoría.

4. INVESTIGACIÓN ACCIÓN

4.1. ORIGEN: el termino investigación acción Proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. Describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de ciencia social con programas de acción social que respondieran a los problemas sociales principales de entonces. En los años 70 Laurence Stenhouse y Jonh Elliot para ellos la IA no es una técnica de investigación para ocasionar cambios, sino la convicción de que las ideas educativas expresan un auténtico valor cuando se llevan a la práctica. A comienzo de los 80 Stephen Kemmis y Wilfred Carr, consideran que la IA es un proceso de cambio social que se emprende colectivamente.

4.2. FASES: a. Pre-Investigación (observación y reflexión inicial). b. Diagnóstico. c. Planificación. d. Evaluación y conclusiones. e. Post- Investigación

4.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN: las técnicas más usadas en este método son: a. Observación participante. b. Entrevistas cualitativas o en profundidad. c. La discusión de grupos.

4.4. ANÁLISIS DE DATOS: Para E. Álvarez (2010) Hay tres momentos en los cuales se desarrolla el análisis de datos obtenidos en el campo: a. Reflexión analítica sobre los datos. b. Selección y reducción de datos. c. Organización y categorización de los datos.

5. ESTUDIO DE CASO

5.1. ORIGEN: En el siglo XIX Frédéric Le Play y sus discípulos aplicaron exitosamente el estudio de caso, o método monográfico, al estudio de las familias obreras en Francia y otros países europeos. Le Play sostenía que la sociedad no podía estudiarse en su totalidad sino a partir de sus componentes fundamentales: las familias (Hamel, Dufour & Fortin, 1993, Forni, Freytes & Quaranta, 2008). A comienzos del siglo pasado, son los integrantes de la escuela de Chicago quienes impulsen los estudios de caso a un lugar central en la sociología. Posteriormente, los estudios de caso serian criticados desde una perspectiva positivista, relegados en beneficio de la investigación por encuestas y limitados a fines exploratorios preliminares (Hamel et al., 1993; Abott, 1999).

5.2. FASES: a. Selección y definición del caso. b. Elaboración de las preguntas. c. Localizar las fuentes de datos. d. Análisis e interpretación. e. Elaboración de un informe minucioso. (Montero y León 2002)

5.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS: Yin (1994) establece hasta seis técnicas de obtención de datos o "fuentes de evidencias", como él lo denomina: documentación, documentos de archivo, entrevistas, observación directa, observación participante y objetos físicos.

5.4. ANÁLISIS DE DATOS: este se puede realizar a través del método inductivo: a. Recolección de la información b. Estructuración y organización de los datos. c. Codificación de los datos. d. Conceptualización y explicación del problema. e. Socialización y ajuste de los resultados. f. Elaboración de la tesis. (Martínez 2006)

6. FENOMENOLÓGICA

6.1. ORIGEN: El fundador de la fenomenología es Edmund Husserl, sus conceptos se basan en los de su maestro, el filósofo alemán Franz Brentano (1838-1927). Definen la fenomenología como la ciencia que realiza el estudio tanto de las estructuras de las vivencias como de los objetos intencionales y de las relaciones entre ambos.

6.2. FASES: a. Descriptiva: Descripción del fenómeno de estudio. - Elección de la técnica o procedimiento. - Aplicación de la técnica o procedimiento. - Elaboración de la descripción protocolar. b. Estructural: estudio de las descripciones contenidas en los protocolos. c. Discusión: se relacionan los resultados obtenidos con hallazgos de otros investigadores para entender las diferencias y similitudes.

6.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS: a. Entrevistas. b. Preguntas abiertas. c. Grabaciones de vídeo y voz. d. Antecedentes literarios.

6.4. ANÁLISIS DE DATOS: a. Transcripción. b. Elaboración de Unidades de significado general. c. Elaboración de Unidades de significado relevante para el tema de la investigación. d. Verificación de las unidades de significado relevante. e. Conclusión.