Tecnologías de Asistencia: Recursos de aprendizaje para favorecer la inclusión y la comunicación ...

1. Las herramientas tecnológicas en el escenario educativo

1.1. Los nuevos dispositivos y plataformas virtuales no sólo tienen una función de entretenimiento, sino que pueden brindar oportunidades de desarrollo y progreso.

1.2. La exclusión que se manifiesta en el escenario educativo tiene repercusiones en el contexto familiar

2. Las herramientas de asistencia: Estrategias para favorecer la inclusión en el escenario áulico

2.1. Adaptación de materiales didácticos a las necesidades de los estudiantes con discapacidad.

2.1.1. Implementación de softwares educativos

2.1.1.1. Aprendizaje basado en la idea de la colaboración y el compañerismo

2.1.1.1.1. Aprendizaje basado en la idea de la colaboración y el compañerismo

3. Capacidades, Habilidades y Estrategias para favorecer un ambiente inclusivo en el escenario áulico

3.1. Vlachou, Eleftheriadou y Metallidou (2013)

4. Los contextos discapacitantes y las barreras de inclusión en el escenario áulico

4.1. Consideraciones Pragmáticas

4.1.1. Consideraciones de Manipulación

4.1.1.1. Consideraciones Psicológicas

4.2. Definir a la tecnología de asistencia en un entorno discapacitante: Puntos de reflexión y encuentro

4.2.1. Es la base para la creación de comunidades de aprendizaje inclusivas en las que los estudiantes con discapacidad gocen de la misma formación y aprendizaje

5. Escenarios de aprendizaje inclusivos: Una realidad posible a través de la tecnología

5.1. La presencia de los nuevos espacios virtuales enfatiza la necesidad de aprovechar el potencial de los sistemas de software para ser utilizados como herramientas para ayudar a docentes y estudiantes a identificar discapacidades físicas o de aprendizaje