Tecnologías de asistencia: recursos para favorecer la inclusión y la comunicación de estudiantes con discapacidad.por Ana Hepburn
1. tecnologia de asistencia.
2. Escenario de aprendizaje inclusivo: una realidad posible a través de la tecnología.
2.1. la presencia de los nuevos espacios virtuales enfatiza la necesidad de aprovechar el potencial de los sistemas de software para ser utilizados como herramientas para ayudar a docentes y estudiantes a identificar discapacidades físicas o de aprendizaje.
3. Capacidades, habilidades y estrategias para favorecer un ambiente inclusivo en el escenario áulico .
3.1. de acuerdo a Vlachou, Elefheriadou y Metallidou (2013), los docentes con experiencia en educación especial cumplen un papel importante en la formación de los estudiantes que padecen algún tipo de discpacidad.
4. Estrategias para favorecer la inclusión en el escenario aúlico
4.1. -Adaptación de materiales didácticos a las necesidades de los estudiantes con discapacidad.
4.2. Terapia de modelos creativos e innovadores.
4.3. Implementación de softwares educativos.
5. Las herramientas tecnológicas en el escenario educativo
5.1. En el escenario aúlico tienen lugar una serie de factores que determinan la interacción entre estudiantes y docentes para el fortalecimiento del aprendizaje y la creación de espacios educativos.
6. Los contextos discapacitantes y las barreras de inclusión en el escenario áulico.
