1. Educación para la promoción y desarrollo de la persona
1.1. La educación se comprende como un medio para un fin, guiándonos en el texto de la Paidea de Werner Jaeger
1.1.1. La educacion superior se complementa con el nivel basico y secundario. No es una labor exclusiva de la universidad ya que va en conjunto con los niveles anteriores.
1.2. Confucio pensador chino, lleva a que la tradición china elabore métodos de enseñaza mas precisos y elaborados, Confucio siempre se centralizo y hablo de la pasióny animo que se debe de tener al momento de aprender algo; no dejarlo hasta aprender lo máximo de ella
1.3. La Paidea griega se centralizaba en los elementos de la formación. La educación Griega apuntaba a la perfección humana idea que se le da el nombre de "arete" el cual indica una una formación de carácter integral
2. El problema de la unidad del saber y la interdisciplinariedad
2.1. Anteriormente el saber era entendido en términos enciclopédicos, la filosofía era la ejercia autoridad de todas las disciplinas.
2.2. La unidad del conocimiento esta totalmente desintegrada en la educación y es importante recuperarla para que cada uno de nosotros llegue a conocer su identidad compleja y común.
3. El caracter de la universalidad porpio de la universidad
3.1. Educacion de toda la persona: se habla de aprendizaje porque estamos en la tarea de hacernos de desarrollarnos
3.1.1. Aprender a ser: Desarrollar aptitudes y actitudes con firmeza. Independientemente en y de cualquier acontecimiento
3.1.2. Aprender a hacerse: Llevar nuestro conocimiento haces el punto maximo y florecer de buena manera, con la tarea de asumir la responsabilidad con nosotros mismos
3.1.3. Aprender a aprender y comprender: Tener en cuenta que el aprender es investigar, enseñarnos a buscar, a mostrar como llegamos a una conclusión, desvelar la realidad hasta donde sea posible
3.1.4. Aprender a adaptarse: Capacidad de abrirse a nuevos espacios y personas, sin importar el porque tener el fin de servir cada vez mas
3.1.5. Aprender a convivir y a participar: La educacion va atada a el con-vivir y al servicio de otros, capacidad para aprender en cualquier ambiente.
3.1.6. Aprender a descubrir la Trascendencia, Aprender a creer: Valores que trascienden en el tiempo, el hombre ha de aprender a creer apartir de interrogantes que investigan la naturaleza
3.1.7. Aprender a pensar: Tener la capacidad de entender lo que investigamos y aprendemos a diario.
3.2. Educación para todas las personas: "Universidad se entiende comunidad, lo que es comun y comprende a todos, ayuntamiento de gentes y cosas, y porque en las escuelas fenerales concurren estudiantes de todas partes, se lla,aran universidades, como la universidad de Salamanca, Alcala, tambien se llama universidades a ciertos pueblos que entre su tienen union y amistad" (Convarrubias, 2006, p. 1501)
3.3. La consecución de un mismo objetivo:La universidad necesita fijar la mira en un porque y en un para que
4. Lo propio de la universidad católica de Colombia
4.1. La universidad católica de Colombia comparte estos ideales y en su mision tiene unos aspectos distintivos
4.1.1. La centralidad de la persona: un ser digno por excelencia, que no se agota en ningun concepto
4.1.2. Catolicidad: La universidad asume acepta y propone a Cristo como fundamento de su misión, y a la iglesia como guía