Cómo utilizo la web social en mis clases de la universidad

Los docentes utilizando las redes sociales en clase.

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Cómo utilizo la web social en mis clases de la universidad por Mind Map: Cómo utilizo la web social en mis clases de la universidad

1. Esta tecnología fue utilizada por primera vez en finanzas y contabilidad, la tecnología blockchain se extiende hoy en día a otros sectores de aplicación. La educación y - más generalmente - la autenticación de experiencias profesionales y de competencias podría ser una característica de sus futuras aplicaciones estrella.

1.1. Por otra parte, proporcionaría a las instituciones educativas de flujos de datos muy valiosos para estudiar las evoluciones cognitivas y la calidad de los aprendizajes de sus públicos.

2. Contar mi experiencia de enseñanza con los medios sociales en mis clases de comunicación.

2.1. Universidad de Ottawa

2.2. Siempre la utilización de los medios sociales con una perspectiva pedagógica.

3. El uso de plataformas de curación de contenidos me sirve para enseñar a los estudiantes cómo elegir categorías o etiquetas (tags ) para clasificar las informaciones.

4. Investigación educativa

4.1. Utilizando las redes sociales

4.1.1. Facebook

4.1.2. Twitter

4.1.3. Blogs

5. Pido a mis estudiantes que participen en un grupo de Facebook cerrado, que se registren en Twitter, que abran un blog, si no tienen ya uno, y que utilicen una plataforma.

5.1. Los blogs son utilizados como soportes del «trabajo final.

5.1.1. Los blogs son también utilizados como cuadernos de investigación.

5.1.2. Donde hacen anotaciones sobre las lecturas, formulaciones de hipótesis, recopilaciones de datos, los borradores de artículos científicos, de capítulos de memorias, de tesis.

5.2. El grupo de Facebook es utilizado para compartir el Syllabus o "plan de la unidad didáctica", la agenda de clase, las lecturas obligatorias, las discusiones internas de grupos.

5.2.1. Los estudiantes pueden participar en la escritura de mini-wikis dentro del grupo de Facebook sobre temas de su elección, se les invita a sugerir lecturas interesantes relacionadas con el tema.

5.2.1.1. En Twitter, la conversación propia de cada clase es identificada por un hashtag.

5.2.1.2. Al final de cada clase pedía a los estudiantes que tomasen nota de la idea más interesante del curso que había retenido y hacía desfilar sus tweets en tiempo real en la pantalla.

6. karen

7. natalia

8. librado

9. Ahora twitter se ha convertido en una nueva forma de aprender, ya no anotan en libreta sino que se ha modernizado a la hora de tomar apuntes, solo se manda un twitt y se publica la información y asi el estudiante puede compartir sus conocimientos, se puede descubrir los que otros han observado. Al final del curso se realiza un colectivo del hilo twitter este método es relevante en los grupos demasiados grande ya que se mandan preguntas y los estudiantes se expresan oralmente; El profesor tiene la facilidad de responderles a todos.

9.1. Los alumnos se hacen responsables de lo que difunden en un post o un tuit. El telegrama social expresa públicamente un punto de vista, cita a otros usuarios.

9.1.1. Hay una gran preferencia en el uso de la tecnología, lo mas importante sino las habilidades cognitivas trans-plataforma trans-contenidos.

10. Incluir exámenes

10.1. valoración de respuestas

10.1.1. Twitter

10.1.1.1. Hacer una historia retorno reflexivo sobre el aprendizaje.

10.1.1.1.1. Perfil de egreso

10.1.1.1.2. Conocimiento del tema

10.1.1.1.3. Competencias en el aprendizaje colaborativo

10.1.1.1.4. Proceso de inteligencia colaborativa

10.1.1.2. Modelo de aprendizaje colaborativo

10.1.1.2.1. 3 Faces

10.2. notas de clase

10.3. Diagramas

10.4. Fotos

10.5. Storify

11. En la actualidad, los estudiantes de publican sus trabajos y sus discusiones en en diferentes plataformas una de ellas es Github con el fin de obtener el reconocimiento de sus pares y hacer visibles sus competencias se pretende que a hora los estudiantes de humanidades en lugar de representar los conocimientos adquiridos por medio de un diploma los representa por un registro de todas las transacciones pedagógicas públicas en las que ha participado un estudiante: prácticas, diálogos, obras que atestiguan las competencias y el pensamiento desarrollados.

11.1. Se estima que los aprendizajes individuales ya no estarían separados de los procesos de inteligencia colectiva.

11.2. Existen tambien los blockchains que son registros informatizados que contienen el histórico de todos los cambios y las transacciones efectuadas entre los usuarios desde su creación del grupo.