1.1. Tratamiento de estimulacion y de rehabiliotacion
1.2. Tratamientos que trabajan en las funciones afectadas
2. MÉTODO DE EVALUACÍON
2.1. Se adaptan a un sistema psicométrico y clínico, cada prueba depende de la edad, nivel educativo y del objetivo de la evaluacion
2.2. La evaluación neuropsicológica posibilitara un diagnóstico más preciso de los déficits cognitivos, afectivos y expresivos, un soporte terapéutico adecuado y una readaptación funcional del paciente con lesión cerebral
2.3. Se realiza una batería de pruebas neuropsicológicas con el objetivo de detectar los déficits del paciente.
4.1. Periodo Pre clásico (1861): lenguaje expresivo (Paúl Broca), teoría de Gail (localización de facultades mentales)
4.2. Periodo Clásico (1861-1945): lenguaje comprensivo (Wernike), método de correlaciones anátomo clínicas
4.3. Periodo contemporáneo (1945): neuroimagen, neurociencias
4.4. Periodo moderno (1945-1975):funciones corticales superiores (Luria), se desarrolla la psicometría y la psicología invierte procesos objetivos para la medición del comportamiento
5. DIAGNOSTICO
5.1. Topográfico: localización de la lesión
5.2. Etiologicos: origen-causa
5.3. Psicopatologicos: signos -síntomas
6. IMPORTANCIA
6.1. Como área fundamental del conocimiento en el análisis y la investigación a partir del S.N de los fenómenos cognitivos y comportamentales
6.2. Como área clínica de trabajo de personas cuyo S.N esta lesionado y que presentan alteraciones cognitivo-comportamentales
6.3. Como área aplicada de trabajo en el diseño de procedimientos remediales y rehabilitativos en caso de patologías
7. OBJETIVOS
7.1. Estudio de la organización (normal y anormal) de la actividad psicológica a partir del S.N
7.2. Observación sistemática del paciente con daño en el S.N
7.3. Desarrollo de procedimientos de rehabilitación de áreas cerebrales dañadas
8. DEFINICIONES
8.1. Estudio de la organización cerebral de los procesos cognitivo-comportamentales y de sus alteraciones en caso de daño o disfunción cerebral
8.2. Parte de la psicología que estudia las relaciones entre las funciones superiores y las estructuras cerebrales
8.3. Ciencia interdiciplinaria entre las neurociencias y la ciencias del comportamiento
