Educación Ambiental para la sustentabilidad en la formación docente. (Gloria Peza Hdz)

Educación ambiental

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Educación Ambiental para la sustentabilidad en la formación docente. (Gloria Peza Hdz) por Mind Map: Educación Ambiental para la sustentabilidad en la formación docente.        (Gloria Peza Hdz)

1. Evolución Histórica

1.1. Surge en crisis, en los 70`s se impulsa su desarrollo.

1.1.1. Principios universales para mejorar relación del ser humano y medio ambiente.

1.1.1.1. ONU discute estado del medio ambiente y toma conciencia de problemas ambientales globales.

1.1.1.2. Carta de Belgrado para tomar conciencia, conocimiento, actitudes, aptitudes, evaluación y participación en acciones.

1.1.1.3. 1983 Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo para resolver problemas ambientales de desarrollo.

1.1.1.4. 2012 Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible- Desarrollo sustentable y erradicación de la pobreza, problemas globales.

1.1.2. Actual educación ambiental.

1.1.2.1. Considera al medio ambiente y al ser humano. (uno al otro y entre sí).

1.2. Desarrollo sustentable

1.2.1. Desarrollo: Aumento de bienestar individual y colectivo.

1.2.1.1. Educación, empleo, salud, respeto, calidad de medio ambiente...

1.2.2. Enfrentar problemas ambientales con integración.

1.2.2.1. Ambiental, social, económico, educativo.

1.2.3. Se presta más atención a la crisis financiera que al deterioro ambiental.

2. Principios, objetivos y enfoques

2.1. El objeto es la red de relaciones entre personas, su grupo social y el medio ambiente. (Práctico) (Transversal)

2.1.1. Involucra la participación de todos. (Holístico) (Globalizador)

2.2. El objetivo es adquirir conocimientos, habilidades, valores y comportamientos. (Sistèmico)

2.2.1. Para prevenir y solucionar problemas del medio ambiente. (Sentido del futuro)

2.2.1.1. Considera el medio natural y lo producido por el hombre.

2.2.1.2. Mejorar relaciones ecológicas entre hombres y del hombre y la naturaleza.

2.3. Busca actitud de responsabilidad en la intervención con el medio ambiente.

2.3.1. Docente: guía, mediador de aprendizaje, organizador y colaborador. (Interdisciplinario)

3. En México: Aproximación al marco legal

3.1. Acciones de la agenda 21

3.1.1. Proteger atmósfera

3.1.2. Conservar biodiversidad

3.1.3. Medidas contra la deforestación

3.1.4. Uso racional de recursos y hábitats

3.1.5. Moderar uso de residuos

3.1.6. Cuidar todo tipo de ambiente

3.2. Nivel nacional

3.2.1. Derecho a disfrutar un medio ambiente adecuado.

3.2.1.1. Gestión ambiental con normas, leyes, regulaciones y organizaciones.

3.2.2. Art. 27 Constitución: Aprovechamiento regular de recursos en beneficio social.

3.2.3. Art. 7 Ley gral. de educación

3.2.3.1. Inculcar conceptos y principios para el cuidado del medio ambiente y desenvolvimiento armónico en la sociedad.

4. Programas de educación ambiental

4.1. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)

4.1.1. Promoción de convenciones internacionales y regionales sobre temas de cuidado ambiental.

4.1.1.1. Coordina actividades ambientales, ayuda a los países en desarrollo a aplicar políticas y prácticas ecológicamente racionales.

4.2. Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA)

4.2.1. Diseño y promoción de contenidos educativos, materiales didácticos y métodos de aprendizaje para educación ambiental en el nivel básico.

5. Cumbre de Río 1992

5.1. Agenda 21

5.1.1. Mundo justo, habitable, diverso, limpio y humano.

5.2. Declaración de principios sobre los bosques y masas forestales.

5.2.1. Sin fuerza jurídica obligatoria. Serie de recomendaciones para la conservación y el desarrollo sostenible forestal. Termina como solo un copromiso.

5.3. Convención sobre el cambio climático

5.3.1. La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC)

5.3.1.1. Carácter general y flexible. Reconoce que el problema del cambio climático es real.

5.4. Convención sobre la diversidad biológica

5.4.1. Convenio sobre la Diversidad Biológica (CNUDB)

5.4.1.1. Conservar las especies, transferir tecnologías y compartir equitativamente los beneficios resultantes del uso comercial de los recursos genéticos.

5.5. Convención sobre la desertificación

5.5.1. Convención de Lucha contra la Desertificación (CNULD)

5.5.1.1. Programas de acción nacionales, subregionales y regionales que buscan corregir las causas de la degradación de la tierra.