Estructura del Artículo Científico "INVESTIGACIONES Y PROPUESTAS SOBRE LITERACIDAD ACTUAL: MULTI...

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Estructura del Artículo Científico "INVESTIGACIONES Y PROPUESTAS SOBRE LITERACIDAD ACTUAL: MULTILITERACIDAD, INTERNET Y CRITICIDAD por Mind Map: Estructura del Artículo Científico "INVESTIGACIONES Y PROPUESTAS SOBRE  LITERACIDAD ACTUAL: MULTILITERACIDAD,  INTERNET Y CRITICIDAD

1. • ¿Cómo se estructura el artículo? ¿Qué partes tiene? Explique de manera general qué tipo de información hay en cada parte.

2. TITULO

3. AUTOR

4. RESUMEN-ABSTRACT

5. INTRODUCCIÓN

6. MÉTODOS (materiales)

7. RESULTADOS

8. DISCUSIÓN

9. CONCLUSIONES

10. REFERENCIAS

11. Máximo presenta 50 caracteres y va centrado. Los sub títulos van a la izquierda y en cursiva.

12. Es quien brinda la información a través del Artículo Científico

13. Es la parte donde se sintetiza el contenido del Artículo Científico y no excede de 120 palabras. En el caso del ABSTRACT, es el resumen de todo el texto en inglés.

14. Aquí se da a conocer cuál es el tema de investigación a través del Planteamiento del Problema.

15. Es la forma como organizamos las ideas, teniendo en cuenta el método experimental, la población, el muestreo, el entorno y el tipo de intervención.

16. Se presentan a través de tablas, figuras y esquemas.

17. Es donde se evalúa respondiendo a la pregunta de investigación. Se enfrenta el pasado con el presente.

18. Se presentan de forma breve los resultados

19. Se citan las fuentes de confianza a las cuales se recurrieron.

20. Investigaciones y propuestas sobre literacidad actual.

21. Daniel Casani

22. "El concepto de literacidad abarca todos los conocimientos y actitudes necesarios para el uso eficaz en una comunidad de los géneros escritos."

23. "...La orientación que adoptan hoy buena parte de las investigaciones sobre literacidad es sociocultural..."

24. • Estudios etnográficos clásicos: Brice-heath, Scollon y Scollon, Scribner y Cole. Gee 1990; Barton et al. 2000. • Estudios hispanos: Zavala 2002, Ames 2002.

25. "La investigación sobre la literacidad debe incorporar una perspectiva sociocultural, a la lingüística y a la cognitiva. Esta perspectiva debe adoptar un punto de vista más global, interesándose por los interlocutores, sus culturas, sus organizaciones sociales, las instituciones con las que se vinculan, etc."

26. "La literacidad está adoptando nuevas formas. El estudio de estas formas debe abordarse de forma urgente. Los jóvenes ya no pisan bibliotecas de ladrillo ni leen solo libros de papel: hacen clic en la computadora para navegar por la red, envían correos y chatean entre si".