1. UNIDAD #1 CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGÍA
1.1. ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1.1.1. TAREA 1: MAPA MENTAL
1.1.1.1. TIPO DE ACTIVIAD
1.1.1.1.1. INDIVIDUAL
1.1.1.2. PUNTOS DE LA ACTIVIDAD
1.1.1.2.1. 25
1.1.2. TAREA 2: INFORME DE LECTURA
1.1.2.1. TIPO DE ACTIVIAD
1.1.2.1.1. INDIVIDUAL
1.1.2.2. PUNTOS DE LA ACTIVIDAD
1.1.2.2.1. 110
1.2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.2.1. Fundamenta su saber pedagógico a partir de la identificación de los elementos constitutivo de la pedagogía como ciencia y saber fundante de la practica docente. Argumenta la historicidad de las ideas pedagogicas a partir del recocimientos de contecimientos significativos de la historia de la pedagogia. propone experiencias de aprendizajes aplicadas a la educacion infantil derivadas del analisis de corrientews pedagogicas contemporaneas y de las pedagogicas emergentes.
2. UNIDAD #2 ANTECEDENTE Y TRAYECTORIA HISTÓRICA DE LA PEDAGOGÍA
2.1. ACTIVIDAD A DESARROLLAR
2.1.1. TAREA 3:LINEA DE TIEMPO
2.1.1.1. TIPO DE ACTIVIDAD
2.1.1.1.1. COLABORATIVO
2.1.1.2. PUNTOS DE LA ACTIVIDAD
2.1.1.2.1. 120
2.2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
2.2.1. argumenta la historicidad de las ideas pedagógicas a partir del reconocimiento de eventos significativos de la historia de la pedagogías.
3. UNIDAD #3 PEDAGOGÍAS COMTEMPORANEAS Y PEDAGOGIAS EMERGENTES
3.1. ACTIVIDAD A DESARROLLAR
3.1.1. TAREA 4:BLOG
3.1.1.1. TIPO DE ACTIVIDAD
3.1.1.1.1. INDIVIDUAL
3.1.1.2. PUNTOS DE LA ACTIVIDAD
3.1.1.2.1. 120
3.1.2. TAREA 5: -APRENDIZAJES ALCANZADOS EN EL CURSO
3.1.2.1. TIPO DE ACTIVIDAD
3.1.2.1.1. INDIVIDUAL
3.1.2.2. PUNTOS DE LA ACTIVIDAD
3.1.2.2.1. 125
3.2. COMPETENCIA A DESARROLLAR
3.2.1. fundamenta su saber pedagogicos a partir de la identificacion de los elementos constitutivos de la pedagogia como ciencia y saber fundante de la practica docente.argumenta la historicidad de las ideas pedagogicas a partir del reconocimientos de acontecimientos significativos en la historia de la pedagogia. propone acciones educativas aplicadasb a la educacion infantil derivadas del analisis de corrientes pedagogicas contemporaneas y emergentes