1. Pedagogía crítica
1.1. Una política un modo de entender la escuela.
1.1.1. Principios orientadores
1.1.1.1. -Transformar la enseñanza. -Sujeto agente de cambio. -Desarrollo habilidades críticas. -Currículo crítico-emancipador. -Investigación y práctica educativa.
1.1.1.1.1. Características
2. Pedagogía de la inclusión
2.1. La escuela como sociedad diversa.
2.1.1. Principios orientadores
2.1.1.1. -Libertad de la persona. -Cooperación entre iguales. -Respeto naturaleza del niño. -Currículo común-abierto. -Grupos interactivos.
2.1.1.1.1. Características
3. Pedagogía lenta
3.1. La escuela al ritmo del niño y niña.
3.1.1. Principios orientadores
3.1.1.1. -Desacelerar la educación. -Tiempos felxibles. -Currículo sin sobrecargas. -Timepo de lectura.
3.1.1.1.1. Características
4. Pedagogía sistémica
4.1. La escuela como un todo.
4.1.1. Principios orientadores
4.1.1.1. -Reconocer la diversidad. -Relación con todo. -Órdenes de amor. -Primero la familia. -Identidad generacional.
4.1.1.1.1. Características
5. Pedagogía de pensamiento integrado
5.1. La escuela unión humano-científico
5.1.1. Principios orientadores
5.1.1.1. -Currículo por proyectos. -Tejido de saberes. -Compartir preguntas. -Conversación cultural. -Problemas reales.
5.1.1.1.1. Características
6. Pedagogía diversas inteligencias
6.1. La escuela como sociedad diversa.
6.1.1. Principios orientadores
6.1.1.1. -Currículo diverso. -Educación integral. -Despertar la inteligencia. -Relación razón-emoción. -Contexto y aprendizaje.
6.1.1.1.1. Características