1. Gestión
1.1. Visión amplia de una organización para resolver alguna situación o para alcanzar un fin determinado.
1.2. Conjunto de acciones integradas para el logro de un objetivo en un plazo determinado.
1.3. Acción principal de la administración y eslabón intermedio entre la planificación y los objetivos.
2. Planificación
2.1. Herramienta que establece prioridades, objetivos y estrategias para lograr resultados en un plazo determinado con recursos disponibles.
2.2. Destino al que queremos llegar, los logros que queremos conseguir, y medios para seguir esa dirección.
2.3. Planificación Educativa
2.3.1. Previsión, realización y evaluación de las acciones orientadas hacia el logro de los objetivos
2.3.2. Organización de elementos que orienten el proceso educativo
2.3.3. Relación entre los resultados de la evaluación, lo planeado y las acciones que se tomarán
2.3.4. Contempla a todos los actores del proceso y provee una adecuada guía que permita un desarrollo eficiente.
3. Indicadores de la evaluación educativa
3.1. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
3.1.1. a) Contexto social. b) Agentes y recursos en el sistema. c) Procesos educativos y gestión. d) Acceso y trayectoria. e) Resultados educativos.
3.2. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
3.2.1. 1. Resultados e impacto del aprendizaje. 2. Recursos humanos y financieros invertidos en educación. 3. Acceso a la educación, participación y progreso. 4. Ambiente de aprendizaje y organización de las escuelas.
4. Metodología para realizar la evaluación
4.1. Los métodos y herramientas para evaluar deben de estar en sintonía con los propósitos para los cuales se realiza la evaluación.
4.2. Debe ser precisa, válida y confiable.
4.2.1. 1. El tipo de objetivo de aprendizaje a evaluar (qué evaluar). 2. El método de evaluación a utilizar (cómo evaluar). 3. El método de evaluación deberá considerar el tipo de objetivo a evaluar y su nivel de complejidad (la relación entre qué y cómo evaluar).