Planificación y gestión de la evaluación de la educación

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Planificación y gestión de la evaluación de la educación por Mind Map: Planificación y gestión de la evaluación de la educación

1. Gestión

1.1. Visión amplia de una organización para resolver alguna situación o para alcanzar un fin determinado.

1.2. Conjunto de acciones integradas para el logro de un objetivo en un plazo determinado.

1.3. Acción principal de la administración y eslabón intermedio entre la planificación y los objetivos.

2. Planificación

2.1. Herramienta que establece prioridades, objetivos y estrategias para lograr resultados en un plazo determinado con recursos disponibles.

2.2. Destino al que queremos llegar, los logros que queremos conseguir, y medios para seguir esa dirección.

2.3. Planificación Educativa

2.3.1. Previsión, realización y evaluación de las acciones orientadas hacia el logro de los objetivos

2.3.2. Organización de elementos que orienten el proceso educativo

2.3.3. Relación entre los resultados de la evaluación, lo planeado y las acciones que se tomarán

2.3.4. Contempla a todos los actores del proceso y provee una adecuada guía que permita un desarrollo eficiente.

3. Indicadores de la evaluación educativa

3.1. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

3.1.1. a) Contexto social. b) Agentes y recursos en el sistema. c) Procesos educativos y gestión. d) Acceso y trayectoria. e) Resultados educativos.

3.2. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos

3.2.1. 1. Resultados e impacto del aprendizaje. 2. Recursos humanos y financieros invertidos en educación. 3. Acceso a la educación, participación y progreso. 4. Ambiente de aprendizaje y organización de las escuelas.

4. Metodología para realizar la evaluación

4.1. Los métodos y herramientas para evaluar deben de estar en sintonía con los propósitos para los cuales se realiza la evaluación.

4.2. Debe ser precisa, válida y confiable.

4.2.1. 1. El tipo de objetivo de aprendizaje a evaluar (qué evaluar). 2. El método de evaluación a utilizar (cómo evaluar). 3. El método de evaluación deberá considerar el tipo de objetivo a evaluar y su nivel de complejidad (la relación entre qué y cómo evaluar).