CURRÍCULO NACIONAL

1. PERFILES

1.1. Comprende

1.2. Aprovecha

1.3. Gestiona

1.4. Interpreta

1.5. Indaga

1.6. Comunica

1.7. Aprecia

1.8. Práctica

1.9. Reconoce

2. EJES TRANSVERSALES

2.1. Aportan concepciones

2.1.1. Derechos

2.1.2. Búsqueda de la excelencia

2.1.3. Inclusivo o atención a la diversidad

2.1.4. Intercultural

2.1.5. Igualdad de Género

2.1.6. Ambiental

2.1.7. Orientación al bien común

2.2. Forma especifica de actuar en la Comunidad Educativa

3. CLAVES

3.1. COMPETENCIA

3.1.1. Facultad de combinar capacidades

3.1.2. Lograr un propósito específico

3.2. CAPACIDADES

3.2.1. Recursos para actuar competentemente

3.2.2. Afrontar una situación determinada

3.3. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

3.3.1. Descripción de la competencia

3.3.2. Nivel esperado del estudiante

3.4. DESEMPEÑO

3.4.1. Descripción específica de los niveles de desarrollo

3.4.2. Referente para la evaluación

4. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

4.1. Situaciones significativas

4.2. Generación de interés

4.3. Aprende haciendo

4.4. Construir nuevo conocimiento

4.5. Crear el conflicto cognitivo

4.6. Trabajo operaivo

4.7. Pensamiento Complejo

5. CONCEPTO

5.1. Instrumento de política

5.2. Muestra fines y principios de la Educación Peruana

5.3. Concuerda con el PEI

5.4. Expresa las intenciones del Sistema Educativo

6. MARCO NORMATIVO

6.1. Ley General de la Educación

6.2. RM N° 281-2016

7. PLANES DE ESTUDIO

7.1. EBE

7.1.1. Atiende NEE

7.1.2. Discapacidad , talento o superdotación

7.2. EBR

7.2.1. Proceso educativo activo

7.2.1.1. Inicial

7.2.1.2. Primaria

7.2.1.3. Secundaria

7.3. EBA

7.3.1. Estudiantes de inserción tardia