SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

1. cuatro aprendizajes fundamentales

2. APRENDER A CONOCER

2.1. adquirir los instrumentos de la comprensión

2.1.1. En cuanto medio, consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea,

2.1.2. Como fin, su justificación es el placer de comprender, de conocer, de descubrir.

3. APRENDER A HACER

3.1. influir sobre el propio entorno

3.1.1. participación en la planeación, realización y elaboración de una tarea común

3.1.2. participación en la planeación, realización y elaboración de una tarea común;

4. APRENDER A VIVIR JUNTOS

4.1. participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas

4.1.1. para saber quién es el otro; sólo así se podrá realmente poner en el lugar de los demás y comprender sus reacciones.

4.1.2. contribuye a una toma de conciencia de las semejanzas, las diferencias y la interdependencia entre todos los seres humanos.

5. APRENDER A SER

5.1. propiciar en todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación que se necesitan para que sus talentos alcancen la plenitud y de esta manera puedan ser artífices, en la medida de lo posible, de su destino.

6. Institución educativa

7. promover estilos de vida saludables y asegurarse de gestionar con otros sectores a nivel interdisciplinario e interinstitucional

8. búsqueda de estrategias de atención que en el caso de los niños de preescolar, son determinantes para su crecimiento y desarrollo sano y óptimo.

9. La educación preescolar

10. lograr que la humanidad pueda dirigir cabalmente su propio desarrollo.

11. carácter propio, se basa en principios científicos y tiene en cuenta la maduración, el desarrollo y la socialización de niños y niñas.

12. el niño pasa a ser miembro de un nuevo colectivo, es decir, a compartir actividades, objetos, intereses, relaciones con personas y compañeros diferentes al de su ámbito familiar.

13. afecta

13.1. La actitud ante el adulto:

13.2. La actitud ante el docente

13.3. La actitud ante los otros niños

13.4. La actitud ante sí mismo

14. promover el desarrollo social

15. condición ineludible para garantizar efectos positivos perdurables de cualquier acción centrada en el desarrollo de los niños y las niñas.

16. Los niños y las niñas, como seres humanos, se desarrollan integralmente. Se hace necesario comprenderlos como una unidad total