1. patologias atencionales
1.1. Aprosexia
1.1.1. ausencia total de atención
1.2. Hipoprosexias
1.2.1. disminución de la capacidad atencional.
1.2.1.1. Distraibilidad: cambios bruscos o inestabilidad acusada de la atención.
1.2.1.2. Labilidad atentiva emocional: inconstancia y oscilación en el rendimiento atencional.
1.2.1.3. Inhibición: incapacidad para movilizar la atención.
1.2.1.4. Negligencia: inatención, acinesia (pérdida o falta de movimiento) y negligencia hemiespacial (se ignora la mitad del espacio que nos rodea).
1.2.1.5. Fatigabilidad de la atención: agotamiento de la atención como consecuencia de factores cerebrales, es decir, por causas como traumatismos, tumores, procesos demenciales, etc
1.2.1.6. Apatía: dificultades para mantener la atención debida a condiciones como la fatiga extrema, la desnutrición, el sueño, etc.
1.2.1.7. Perplejidad atencional: incapacidad para lograr la síntesis del contenido de la atención,
1.3. Pseudoaprosexias
1.3.1. falta de atención hacia el entorno a pesar de mantener conservada la capacidad
1.4. Paraprosexias
1.4.1. dirección anómala de la atención
1.5. Hiperprosexias
1.5.1. focalización excesiva y transitoria de la atención.
2. como se realiza la evaluación de la atención
2.1. Examen inicial
2.1.1. suele focalizarse en la memoria a corto plazo para estímulos auditivos o en medir la capacidad de manipulación de la información en memoria de trabajo
2.1.1.1. Mini-Mental State Examination (MMSE) de Lobo.
2.1.1.2. El test de resta serial de Stuss y Benson (1986) o subtest de Control Mental (WMS-R: Wechsler, 1987)
2.1.1.3. BTA (The Brief Test of Attention en inglés o test breve de atención en castellano), Schretlen (1996)
2.1.1.4. Subtest de Span Visual: Weschler Memory Scale Revised (WMS-R), 1987
2.1.1.5. Prueba de dígitos directos e indirectos y Letras y Números del WAIS-III (Wechsler, 1987).
2.2. Velocidad de procesamiento, efecto atencional y amplitud de memoria
2.3. Cuestionarios atencionales
2.4. Pruebas para evaluar el síndrome de heminegligencia
3. definición
3.1. capacidad de generar, seleccionar, dirigir y mantener un nivel de activación adecuado para procesar la información relevante. Dicho de otra forma, la atención es un proceso que tiene lugar a nivel cognitivo y que permite orientarnos hacia aquellos estímulos que son relevantes, ignorando los que no lo son para actuar en consecuencia.
3.1.1. caracteristicas
3.1.1.1. amplitud
3.1.1.1.1. cantidad de información que podemos atender al mismo tiempo y cantidad de tareas que podemos realizar de forma simultánea
3.1.1.2. intensidad
3.1.1.2.1. cantidad de recursos atencionales que se prestan a un estímulo dado. Es decir, pueden darse fluctuaciones en el nivel de recursos que dirigimos a un estímulo determinado, pudiendo realizar tareas prácticamente sin prestar atención (tareas automáticas) y otras que exigen altos recursos atencionales (tareas controladas).
3.1.1.3. oscilamiento
3.1.1.3.1. capacidad de poder cambiar el foco atencional de un evento a otro (atención alternada)
3.1.1.4. foco de atención
3.1.1.4.1. puede dividirse según su dirección
3.1.1.4.2. segun su amplitud
3.1.1.5. control
3.1.1.5.1. atención voluntaria: o activa la persona debe realizar un esfuerzo mental para movilizarla, procesar la información entrante y mantenerla el tiempo necesario para posteriormente dar la respuesta más adecuada.
3.1.1.5.2. invuluntaria: por sí solos, son capaces de atraer nuestros recursos atencionales sin requerir ningún esfuerzo por nuestra parte
4. tipos de atención
4.1. Atención interna
4.1.1. prestar atención a los propios procesos mentales u otros aspectos interoceptivos.
4.2. Atención externa
4.2.1. procedentes del entorno
4.3. Atención abierta
4.3.1. respuestas motoras que apoyan y facilitan el acto de atender
4.4. Atención encubierta
4.4.1. permite atender a los estímulos sin la apariencia de que se esté llevando a cabo el acto.
4.5. Atención selectiva
4.5.1. eleccionar y centrar la atención en un solo estímulo
4.6. Atención dividida
4.6.1. focalizar la atención en dos o más tareas al mismo tiempo
4.7. Atención sostenida:
4.7.1. mantener en el tiempo la atención y responder adecuadamente
4.8. Atención visual:
4.8.1. atender a los estímulos que se presentan en nuestro campo de visión.
4.9. Atención auditiva:
4.9.1. atender a los estímulos percibidos a través del oído.