Educación virtual

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Educación virtual por Mind Map: Educación virtual

1. Se redefinen los roles

2. Funciones principales

2.1. • Pedagógica: pregunta e indaga en las respuestas de los estudiantes guiando discusiones sobre los conceptos críticos, principios y habilidades

2.2. • Social: entorno amigable y social que promueva el aprendizaje

2.3. • Gestión: directrices (objetivos, tiempos de entrega, cronogramas etc.)

2.4. • Técnica: sistema confortable. La tecnología debe ser transparente para el estudiante

3. Rol estudiante

4. Rol docente

4.1. • Rol organizativo: organiza la agenda, los contenidos e inicia la participación

4.2. • Rol social: crea ambiente agradable de aprendizaje, hace seguimiento positivo

4.3. • Rol moderador: centra discusiones en puntos cruciales, hace preguntas críticas y las responde

5. Otras funciones

5.1. • Consultores de información: buscadores y creadores de recursos y materiales

5.2. • Facilitadores de aprendizaje: no solo transmite, facilita, y provee recursos e información. Debe ayudar a decidir el camino para conseguir los objetivos.

6. Objetivos a lograr por todos los participantes

6.1. • Facilitar el aprendizaje

6.2. • Elaborar y enriquecer los contenidos (docentes y estudiantes)

6.3. • Favorecer la expresión de los participantes

6.4. • Motivar a la investigación

6.5. • Disminuir la “brecha”, valorar las condiciones de todos los participantes

6.6. • Favorecer el teletrabajo por parte de los estudiantes y de los docentes

6.7. • Facilitar el acceso a los contenidos

6.8. Velar por las políticas de derechos de autor

6.9. • Aspectos afectivos: motivación, flexibilidad, sinceridad. Buenas relaciones personales. Abiertos al cambio y a la innovación. Liderazgo.

6.10. • Aspectos pedagógicos: Estimular la autonomía. Fomentar la creatividad. Evaluar. Definir propósitos, planificar la formación. Presentar y proponer contenidos a manera de casos o problemas. Proporcionar herramientas que le den criterio a los estudiantes.

6.11. • Aspectos comunicativos: incluir necesidades e inquietudes de los participantes, retroalimentarse. Comunicación constante.

6.12. • Aspectos de formación: actualización constante. Autogestión. Proactividad. Trabajo colaborativo con grupos interdisciplinarios.

7. Fortalece sus aptitudes

7.1. • Asumir el programa de actividades

7.2. • Conocer las reglas y metodologías de participación

7.3. • Apropiarse de contenidos, metodología, y en lo posible tecnología y procesos de registro o inscripción.

7.4. • Socializar con herramientas de comunicación, sincrónicas y asincrónicas.

7.5. • Aprovechar positivamente las diferencias en el grupo de participantes (cultura, idioma, diferente zona o país, profesión, etc.)

7.6. • Incrementar el uso de herramientas (preferiblemente libres) para elaborar, compartir y difundir contenidos.

7.7. • Iniciar el uso de redes de colaboración (Contacto con profesionales alrededor del mundo, redes de profesionales, etc.)

7.8. • Cuidar las relaciones interpersonales.

7.9. • Generar preguntas y preparar respuestas que generen nuevos intereses.

7.10. • Cumplimiento de las actividades de aprendizaje.

7.11. • Abrirse a recibir conocimientos, valores, actitudes, destrezas y habilidades.

7.12. • Mejorar la puntualidad en las entregas.

8. Aprendizaje por proyectos

9. Docentes estudiando...

10. Manual del tutor virtual. Rodrigo Correal C., Carmenza Montañez T. Universidad de Boyacá. Centro de Investigaciones para el desarrollo “CIPADE”, 2009.