1. LOS 80 Y 90, MODIFICACIONES DEL CAPITALISMO
1.1. PLAN DE ESTUDIO
1.1.1. EL MAESTRO
1.1.1.1. PROTAGONISTAS
1.1.1.1.1. EN CONSTRUCCIÓN
1.1.2. NIÑOS
1.2. DISPUTAS CONCEPCIÓN CURRICULAR
1.2.1. AXIOLOGICO
1.2.1.1. PENSAMIENTO HUMANISTA
1.2.2. TECNOLÓGICO
1.2.2.1. INSTRUMENTOS DIDACTICOS
1.2.3. CONTEXTUALIZADO
1.2.3.1. DESIGUALDAD SOCIAL
1.2.3.1.1. PLANTEANDO
1.2.4. COMO PROCESO COGNITIVO
1.2.4.1. ESTRUCTURAS MENTAL
1.2.4.1.1. MADURACIÓN
1.2.5. OCULTO
1.2.5.1. APRENDIZAJES
1.2.5.1.1. ACCIÓN EDUCATIVA
1.2.6. INTEGRAL
1.2.6.1. FORMA PRO-POSITIVA
1.2.6.2. CONCEPCION CRITICA
1.2.7. GLOBALIZADO
1.2.7.1. CONOCIMIENTO
1.2.7.1.1. INTERACCIÓN
1.2.7.1.2. COMO UNIDAD
1.2.7.2. SE PLANTEA RECUPERAR EL CURRÍCULO COMO INTEGRAL EN LA ESCUELA
2. EN LOS 30 Y 40 TEORICOS
2.1. BENJAMIN BLUM JEROM BRUNER ROBERT MAYER
2.1.1. PLANTEAN
2.1.1.1. MODELIZACIÓN
2.1.1.1.1. CURRÍCULO CIENTÍFICO
3. SIGLO XlX
3.1. CURRÍCULO CIENTÍFICO
3.1.1. BOBBIT, teorico
3.1.1.1. EDUCAR AL INDIVIDUO
3.1.1.1.1. A SUS NECESIDADES
3.1.2. TRANSITO
3.1.2.1. ESCUELA
3.1.2.1.1. FUNDADA
3.1.2.1.2. CENTRADA
3.1.2.2. 1926
3.1.2.2.1. CAPACITADO
4. XlX
4.1. MODELO PEDAGÓGICO
4.1.1. PLANTEAMIENTO
4.1.1.1. ENSEÑAR
4.1.2. CURRICULO
4.1.2.1. DISOLUCIÓN
4.1.2.1.1. SE PIERDE EL OBJETIVO
4.1.2.1.2. DESAPARECE
4.1.2.2. DE CONSTRUCCIÓN
4.1.2.2.1. AL CAPITALIZMO
4.1.3. SNIDER
4.1.3.1. ESCUELA
4.1.3.1.1. ESPACIO DE LUCHA
5. NUEVA FORMA TEORÍA PRACTICA
5.1. CONOCIMIENTO
5.1.1. TRADICIONAL
5.2. ORGANIZACIÓN
5.2.1. SUSTANCIAL
5.2.1.1. EN PROCESOS
5.2.1.1.1. ESCOLAR
5.3. AUTORIDAD
5.3.1. CONSTRUIR
5.3.1.1. NORMAS
5.3.1.2. ACUERDOS
5.3.1.2.1. COLECTIVAMENTE
5.4. PLANEACIÓN
5.4.1. ORIENTADA
5.4.1.1. CONSTRUCCION
5.4.1.1.1. DE PROCESO
5.5. EVALUACIÓN
5.5.1. CONSTRUIR
5.5.1.1. NEGOCIACION
5.5.1.2. AMBIENTE
5.5.1.2.1. PARTICIPACION
6. NUEVOS CONTENIDOS
6.1. FLEXIBILIDAD
6.2. POLIVALENCIA
6.3. INVESTIGACIÓN
6.4. CERATIVIDAD
7. PALABRAS FINALES
7.1. EL CURRICULO
7.1.1. ABRE PUERTAS
7.1.1.1. A UNA ESCUELA
7.1.1.1.1. SOCIALIZADORA
7.1.2. CONSTRUYENDO
7.1.2.1. ASPECTOS
7.1.2.1.1. RECONSTRUIDOS
7.2. http://www.feyalegria.org/images/acrobat/ElCurriculoComoSeleccionCultural_MRMejia_1999.pdf
8. EN LOS 90
8.1. SE BUSCA
8.1.1. PROCESOS
8.1.1.1. EDUCATIVOS
8.1.1.1.1. CENTRADA
9. GLOBALIZACIÓN QUE TRANSFORMA
9.1. NUEVAS LEYES
9.1.1. AUATONIMIA
9.1.2. FLEXIBILIDAD
9.1.3. TRABAJO EN EQUIPO
9.1.4. CALIDAD DE LA EDUCACION
9.1.5. CREATIVIDAD DEL DOCENTE
9.1.6. INVESTIGACION DEL ESTUDIANTE
9.1.7. INNOVACION EDUCATIVA
9.1.8. CURRICULOS FELXIBLES
9.2. OTRO CURRICULO
9.2.1. TRABAJO
9.2.2. CONCEPCION
9.2.3. PRINCIPIOS
9.2.4. RECOMPUESTO
10. EL CAPITALISMO GLOBALIZADO
10.1. JMTIEN, DE EDUCACIÓN PARA TODOS
10.1.1. PLANTEA
10.1.1.1. EDUCACIÓN
10.1.1.1.1. A TRAVÉS
11. TRANSFORMACION CENTRAL
11.1. PROCESO
11.1.1. PERMANENTE
11.1.1.1. CONSTRUCCION
11.1.1.2. TRANSFORMACION
11.2. INTRODUCIR LA FLEXIBILIZACION
11.2.1. EN EL SISTEMA ESCOLAR