Curriculo Educativo

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Curriculo Educativo por Mind Map: Curriculo Educativo

1. Pedagogo promovedor de un papel activo de los docentes en la investigación educativa y curricular.

2. Educador que trabajó en el campo de la evaluación curricular.

3. Implica un proceso de negociación permanente acerca de la selección, organización, distribución y transmisión del contenido.

4. Concepto

4.1. Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

5. Tipos

5.1. Oficial

5.1.1. Se basa en fundamentos del sistema educativo, que, mediante leyes y decretos, establece contenidos mínimos que deben ser asimilados por los alumnos durante la etapa de la educación. Aunque sirve como base para docentes, se elabora después un programa y unidad didáctica, permite flexibilidad para seleccionar contenido, su orden y tratamiento en el aula.

5.2. Operacional

5.2.1. Se relaciona con la estructura del currículo educativo oficial, pero se centra en la parte más práctica de la asignatura. Su función es trasladar los conceptos y la teoría del currículo oficial a la práctica. Se incluyen una serie de tareas, actividades, ejercicios o talleres que tendrán siempre el objetivo de facilitar al aprendiente la asimilación de los contenidos.

5.2.1.1. Se incluyen en el currículo nulo todos aquellos temas de estudio o contenidos que no se consideran relevantes y no se prevé enseñar a los alumnos, ni tampoco que formen parte de las evaluaciones. El principal valor del currículo nulo es el organizativo, pues con él se tiene constancia de lo que se deja fuera y lo que se incluye en el programa.

5.3. Oculto

5.3.1. Se trata de las normas institucionales o valores del centro educativo en el que se desarrolla la formación. Pueden ser valores compartidos y reconocidos por todos, o más bien internos, es decir, que solo sean los profesionales del centro los que reconozcan y sigan estas normas o valores, y traten de aplicarlos también en el aula.

5.4. Nulo

5.5. Extra

5.5.1. Son todos aquellos contenidos o actividades que se han planeado impartir a lo largo del curso, aunque no formen parte del currículo oficial. Por tanto, el contenido de este tipo de currículo es opcional y voluntario, y está vinculado a los intereses del alumnado o incluso a los del propio profesor.

6. Funciones

6.1. Definir los objetivos del sistema educativo. Ser una guía en el mundo de la enseñanza; es decir, una hoja de ruta en la práctica pedagógica.

7. Caracteristicas

7.1. Oficializa el contenido a enseñar

7.2. Articula las definiciones de política educativa con los procesos de enseñanza.

7.3. Constituye el primer nivel de planificación del que y del como se enseña.

8. Estructura

8.1. Objetivos

8.2. Contenidos

8.3. Criterios de Evaluación

8.4. Estándares de aprendizaje

8.5. Metodología Didáctica

8.6. Competencias

9. Autores

9.1. Lawrence Stenhouse

9.2. Hilda Taba

9.2.1. Ralph W. Tyler

9.2.1.1. Educadora e investigadora del diseño curricular

9.3. John Franklin Bobbitt

9.3.1. Profesor universitario y escritor. Especializado en el campo del currículo.

9.4. Stephen Kemmis

9.4.1. Pedagogo y educador conocido por sus aportes a la investigación-acción y teoría del currículo.

9.5. Michael Apple

9.5.1. Pedagogo y sociólogo, profesor John Bascom de Currículo e Instrucción.

9.6. Angel Díaz Barriga

9.6.1. Escritor educativo e investigador en currículo.

9.7. José Gimeno Sacristán

9.7.1. Catedrático de Didáctica y Organización Escolar. Pedagogo crítico comprometido con la modernización, innovación y mejora de la educación.

9.8. Frida Díaz Barriga Arceo

9.8.1. Doctora en Pedagogía e investigadora curricular.

9.9. Basil Berstein

9.9.1. Sociólogo y lingüista, conocido por sus aportaciones a la Sociología de la educación

9.10. Henry Giroux

9.10.1. Crítico y teórico fundador de la pedagogía critica en EUA.

9.11. Jurjo Torres

9.11.1. Pedagogo, ensayista y activista especialista en políticas educativas, multiculturalismo y currículo integrado

9.12. Thomas S. Popkewitz

9.12.1. teórico curricular

9.13. César Coll Salvador

9.13.1. Doctor en Psicología y catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación

9.14. William Heard Kilpatrick

9.14.1. Pedagogo y escritor educativo.