Modelo por Objetivos Conductuales Bobbit

1. Aspectos

1.1. Fines

1.2. Seleccionar experiencias

1.3. Organizar experiencias

1.4. Evaluación

2. Objetivo

2.1. Resultados de la enseñanza

3. Objeciones Stenhouse

3.1. Metas superficiales

3.2. Antidemocrático

3.3. Comportamientos mesurables

3.4. Resultados no son anticipados

4. Aspectos favorables Casarini

4.1. Claridad de objetivos -Mejora la practica

4.2. Homogeniza los fines educativos