1. Referencias:
1.1. Osorio
1.1.1. Osorio, S. (2007). La teoría crítica de la sociedad de la escuela de Frankfurt. En Revista Educación y ciencia social, Vol. 1. Núm. 1. Bogotá. Universidad Militar “Nueva Granada”
1.2. Otálora
1.2.1. Otálora, N. (2014).Seminario de Investigación 2. Maestría en educación en tecnología. Bogotá. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Inédito.
1.2.2. Otálora, N. (2016). La investigación en educación. [diapositivas de PowerPoint] Maestría en educación en tecnología. Bogotá. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Inédito.
1.2.3. Otálora, N. (2019).Unidad 3: La investigación: Significados. [diapositivas de PowerPoint] Maestría en educación en tecnología. Bogotá. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Inédito.
1.3. Vasco
1.3.1. Vasco, C. (1990). Tres estilos de trabajo en las ciencias sociales. Bogotá. Universidad Nacional de Colombia, Inédito.
2. Realizado por:
2.1. Katherine Blanco Villamil- 20191026007
3. Escuela de Frankfurt
3.1. Teoría crítica
3.1.1. Intereses
3.1.1.1. Extrateóricos
3.1.1.1.1. Carácter sociológico y psicológico
3.1.1.2. Intrateóricos
3.1.1.2.1. Reflexión teórica profunda
3.1.2. Intereses
3.1.2.1. Técnicos
3.1.2.1.1. Empirismo analítico: Experiencia
3.1.2.2. Prácticos
3.1.2.2.1. Hermeneútica
3.1.2.3. Emancipatorio
3.1.2.3.1. Investigación crítico-social
3.2. Conocimiento
3.2.1. Representación de la realidad
3.2.1.1. Experiencia
3.2.2. Resultado de la ciencia
3.2.2.1. Praxis
3.3. Comprensión y transformación de la naturaleza humana
3.3.1. Historia
3.3.2. Cultura
3.4. Investigación Acción
4. Realizado por:
4.1. Katherine Blanco Villamil- 20191026007
5. Estructura y dimensiones
5.1. Marco teórico
5.1.1. Funtamentación: Sentido de la investigación
5.1.1.1. Comprensión del problema y la pregunta
5.2. Diseño metodológico
5.2.1. Enfoque, método, instrumentos, población: Validez
5.2.1.1. ¿Cómo se investiga?
5.3. Operativa
5.3.1. Acción, rol, tiempo, recursos: Tiempo y espacio
5.3.1.1. ¿De qué forma?
6. Conceptos básicos
6.1. Investigación como idea intelectual
6.1.1. Necesidades, problemas y preguntas
6.1.1.1. Origen
6.1.2. Soluciones
6.1.2.1. Efecto
6.2. Organiza, desarrolla y evoluciona
6.3. La realidad construye la vida
6.3.1. Formas de pensamiento
6.3.1.1. Significado
6.3.2. Mundos posibles
6.3.2.1. Contexto
6.3.3. La realidad influye y es influenciable