1. De acuerdo Bartolomé (1986) la investigación-acción es un proceso reflexivo que vincula dinamicamente la investigación, la acción y la formación realizada por profecionales de la ciencias sociales, acerca de su propia práctica.
2. Según Kemmis y Mctaggart (1998) los principales propósitos de la investigación-acción son: Mejorar y/o transformar la práctica social y educativa, a la vez que procura una mejor comprensión de dicha práctica. Articular de manera permanente la investigación,acción y formación. Acercarse a la realidad vinculando el cambio y el conocimiento. Hacer protagonista de la investigación al profesorado.
3. Investigar implica: *La persona reflexiona y mejora su propia práctica y su situación. *Se vincula con rigor la reflexión y la acción. *Se hace pública la experiencia a otros. *Interesados y preocupados en el trabajo y la situación.
4. La institucionalización es un concepto plural que implica toda una serie de cambios organizativos y personales, con la puesta en marcha de la investigación-acción mediante procesos y estrategias de forma estándar.
5. La importancia de la investigación-acción se enfoca en el estudio de situaciones sociales con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma.
6. Para Kemmis y Mctaggart (1988) las características de la investigación-acción son: *Es participativa. *Es colaborativa. *Es un proceso sistemático y de aprendizaje. *Realiza análisis críticos de la situación. *Es progresiva porque permite cambios más amplios.
7. Tipos: *Técnica: efectividad, eficacia de la práctica educativa y desarrollo profesional. *Práctica: comprensión de práctico. *Emancipatoria: transformación de la organización y del sistema educativo.
