TEORIAS DE DESARROLLO

En este mapa se relatan las principales teorias de el desarrollo de los tipos de psicologia.

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TEORIAS DE DESARROLLO por Mind Map: TEORIAS DE DESARROLLO

1. teoría psicoanalitica

1.1. Sigmond Freud 1856-1939)Neurólogo

1.1.1. El ser humano desarrolla su personalidad en diversas etapas, el motor determinante de la conducta del ser humano es el sexo y la agresion es decir, actua de acuerdo con la busqueda del placer o la evacion del dolor , en su teoría de el Desarrollo psicosexual plantea las siguientes etapas: oral, anal, Fálica, genital y latencia.

1.2. Erik Ericson

2. teoria del aprendizaje

2.1. Pavlov

2.1.1. Condicionamiento clásico, el aprendizaje se da a través de estímulos.

2.2. Skinner

2.2.1. Condicionamiento operante, se aprende a través de las consecuencias de omitir una conducta

2.3. Bandura

2.3.1. Teoría del aprendizaje social, se aprende por la interacción social y el trato con los demás.

3. teorias humanistas

3.1. Bülger

3.1.1. Teoría de las fases del desarrollo

3.2. Maslow

3.2.1. Teoría de las jerarquías de las necesidades

3.3. Roger

3.3.1. Teoría del crecimiento personal

4. teorias cognitivas

4.1. Piaget (1896-1980) Biólogo

4.1.1. Desarrollo cognoscitivo o cognitivo, conceptos de asimilación y acomodación (equilibrio) además, plantea 4 etapas del desarrollo: Sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales

4.2. Lev Vigovsky

4.2.1. Desarrollo sociocultural, importancia de la influencia del entorno, importancia del concepto de zona del desarrollo próximo(ZDP)

5. tres ambitos de desarrollo

5.1. Mente cuerpo y espiritu

5.1.1. son Fundamentales para el entendimiento del ser humano en cada una de sus etapas evolutivas

5.2. Se consideró el padre del empirismo, fue el primero que propuso la famosa comparación entre “Mente y un trozo de papel en blanco “

5.3. Científico evolucionista más importante Charles Darwin (1809-1882)

6. Hablar de teorías de aprendizaje es hablar de Watson quien propuso un nuevo paradigma basado en conductas observables

6.1. Considero al individuo como un ser pasivo dentro del proceso de aprendizaje que solo responde mediante reflejos condicionados (Estimulo – Respuesta)

7. otros representantes destacados

7.1. Rousseau

7.1.1. Inducir a que el niño aprenda a partir de motivaciones que le son indiferentes

7.1.2. Atribuir al niño conocimientos que no posee ya que para Rousseau el niño era incapaz de emplear la razón

7.2. Jhon Locke (1632 – 1904)

7.2.1. Locke abogo por el principio del descubriendo el cual los estudiantes debían mantener sus mentes abiertas descubriendo la verdad a través de la experiencia

7.2.2. Se basaba también en las teorías psicológico-cognitivas que tuvieron importancia en la educación durante los años 60 y 70

7.3. Científico evolucionista más importante Charles Darwin (1809-1882)

7.3.1. Formulo su teoría de la selección natural y la supervivencia de los organismos que mejor se adaptaran a las circunstancias ambientales

8. Teoría de los sistemas epigeneticos

8.1. Los genes varían según la persona, no obstante, la expresión genética también está influida por el ambiente en especial al comienzo de la vida

8.2. Por lo tanto un déficit podría ser cualquier condición ambiental que no brinda la crianza adecuada para el desarrollo de un niño