Proceso de investigación educativa
por Arely Martínez
1. La concreción del problema de investigación
2. Proceso de la investigación educativo momento mas difícil y no sera hasta que este planteado y delimitado.
2.1. Planteamiento del problema. Es decisión del investigador y depende de sus intereses.
2.1.1. Revisión de la bibliográfica que han hecho otros investigadores respecto al problema que nos planteamos
2.2. Hipotesis y variables posibles respuestas que nuestro problema podria tener.
2.3. Establecer la metodología tomar decisiones sobre aspectos como el método de investigación
2.3.1. Las técnicas de análisis de datos organizar y tratar la información para poderla describir e interpretar
2.3.1.1. Conclusiones se recogen los resultados del estudio
3. Variables de investigación
3.1. Ser características observables de algo. Susceptibles de cambio a variación con relación a los mismos o diferentes objetos
3.2. Clasificación de las variables
3.3. Variable independiente (vd)
3.4. Variable dependiente (vd)
3.5. Variable interviniente
4. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
5. Se realiza para dar solución a un problema que tenemos o para saber mas sobre algo que desconocemos.
6. El problema de investigación es cualquier cosa que el investigador encuentra que funciona o le resulta insatisfactorio.
7. Hay que centrarse en una faceta determinada y aspectos concretos.
8. Formulación del problema de investigación
8.1. Estará en formulación de las perspectiva bajo la que se estudie el problema
8.2. Especificar lo que he de determinar o resolver
8.3. Restringir el campo de estudio a una interrogante concreto
9. Fuentes bibliográficas
9.1. Localizar los trabajos importantes publicados en el área problemática y en la lectura de aquella parte con la que no estamos familiarizados
9.2. La información es diversa: archivos, centros de documentación, base de datos, referencias bibliográficas
10. Tipos de fuentes
10.1. Fuentes primarias
10.2. Recogen directamente la experiencia o vivencia del propio autor
10.2.1. Fuentes secundarias
10.2.2. El autor no participa de forma directa en aquello que describe.
11. La hipótesis de investigación
11.1. Una hipótesis es una suposición
11.1.1. Tipos de hipótesis
11.1.2. Inductivas a partir de la observación y de la experiencia.
11.1.3. Deductivas se parte de una teoría existente sobre la practica educativa y se experimenta como funcionan
11.2. Concreción del tema a investigar
11.2.1. Inductivas
11.3. Determinación del campo de investigación
12. La elección de la muestra
12.1. Información a partir de un grupo mas o menos amplio de elementos.
12.2. Tipos de muestras
12.3. Invitada
12.4. Participante
12.5. Real
12.6. Probabilística al azar
12.7. Muestreo no probabilístico
13. Instrumentos de recogida de datos
13.1. Conclusiones de un estudio se basan en dichos datos
13.2. Análisis de datos
13.2.1. Datos cualitativos son general de naturaleza descriptiva
13.2.1.1. Datos cuantitativos cuando las variables estudiadas se miden (cantidad)