FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS Y TEÓRICOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL

1. Vehículo

1.1. Manifestarse

1.2. Conocer el mundo

1.3. Aprender experiencias

2. Griegos y romanos

2.1. Mente sana y cuerpo sano

3. Necesidad de expresión

3.1. Universal

3.2. Se recurre al cuerpo clínicamente

4. Orientales

4.1. Sentimiento

4.2. Emoción

4.3. Intuición

4.4. Espiritualidad

4.5. Acercarse

4.5.1. Desde

4.5.1.1. Esencia del ser

4.6. Fluye

4.6.1. Disciplinas

4.6.1.1. Yoga

4.6.1.2. Tai-chi

4.6.1.3. Meditación

5. Pedagogía

5.1. Cuerpo

5.1.1. Salud

5.1.2. Energía

5.1.3. Fortaleza

6. Educación Inicial

6.1. Aprendizaje significativo

6.1.1. Modifica hábitos y conductas

6.2. Uso de los cinco sentidos

6.3. Fundamento didáctico

6.3.1. Entendimiento profundo del cuerpo

6.4. Respeto a la unicidad

6.5. Seguir el ritmo del niño

7. Hemisferios cerebrales

7.1. Izquierdo

7.1.1. Concreta

7.1.2. Analítica

7.1.3. Lógica

7.2. Derecho

7.2.1. Emociones

7.2.2. Afecto

7.2.3. Imaginación

7.2.4. Fantasía

7.3. Equilibrio

7.3.1. Estimular ambos hemisferios

8. Creatividad

8.1. Objeto de la educación

8.2. Occidentales

8.2.1. Producción

8.2.2. Publicidad

8.2.3. Empresas

8.3. Orientales

8.3.1. Contacto íntimo

8.3.2. Desarrollo personal

9. Lenguaje corporal

9.1. Gestos diferentes

9.1.1. Tipos

9.1.1.1. Emblema

9.1.1.2. Reguladores

9.1.1.3. Ilustradores

9.1.1.4. Adaptadores

9.2. Gran significado

9.3. 0 a 3 años

9.3.1. Manifestaciones comunicativas

9.3.1.1. A través del cuerpo

9.4. 3 a 6 años

9.4.1. Lenguaje verbal

10. Memoria corporal

10.1. Registra y conserva información

10.2. Contacto corporal

10.2.1. Necesidad básica

10.2.2. Primeras improntas sensoriales

10.2.2.1. Diálogo entre madre e hijo

10.2.3. Comunicación