Concepción constructivista del aprendizaje. Significativo, Activo, Herramientas cognitivas para e...

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Concepción constructivista del aprendizaje. Significativo, Activo, Herramientas cognitivas para el aprendizaje por Mind Map: Concepción constructivista del aprendizaje. Significativo, Activo, Herramientas cognitivas para el aprendizaje

1. Teorías del desarrollo cognitivo del ser humano Algunos ejemplos bien conocidos, las explicaciones del desarrollo y el aprendizaje de Piaget, Vigotsky, Ausubel, Bruner y de una buena parte de teóricos del procesamiento de la información

2. Mecanismos de aprendizaje

3. 1.Asimilación

4. Etapas de desarrollo según Piaget: 1. Inteligencia sensomotriz, 2.Pensamiernto preoperacional 3. Operaciones intelectuales concretas

5. Elementos. Alumnos, profesor, contenidos

6. 2.Acomodación

7. 3.Equilibrio

8. Desarrollo Intelectual: es un proceso de equilibrio, construcción, interacción Objetivos, Realidad, Entorno social, Estructuras mentales

9. Momentos del constructivista. Interacción, reflexión, construcción del conocimiento

10. Aprendizaje Significativo.

11. El material, el alumno, la actitud

12. Aprendizaje de representación, de proposición, conceptos

13. Cambio cognitivo, aprendizaje a largo plazo, experiencia y conocimientos previos

14. Elementos del aprendizaje significativo. Aptitudes,expectativas, interés, motivación

15. Contenido,nociones, conseptos

16. Pozo-1989. Es una teoría que «se ocupa específicamente de los procesos de aprendizaje/enseñanza de los conceptos científicos a partir de los conceptos previamente formados por el niño en su vida cotidiana

17. Como aprende. Intentando cosas nuevas,generando ideas sin limites, resolviendo problemas

18. Herramientas de aprendizaje Herramientas cognitivas Conceptualización, generalidades Como mapas conceptuales Mapas mentales Mentefactos Cuadros sinópticos Paralelos gráficos

19. El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.

20. Inteligencias múltiples Inteligencia emocional Técnicas de estudio Método Hábitos

21. Metacognición

22. Aprendizaje activo. Profesor, alumno, tiempo, evolución, métodos y medios

23. Desempeño, procedimiento, competencias

24. Teorías; Para Ausubel (op. cit., pág. 18) «la psicología educativa debe concentrarse en la naturaleza y la facilitación del aprendizaje de la materia de estudio»

25. Teoría del aprendizaje significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización.

26. CaracterísticasCaracterísticas 1.Aprendizaje activo es una aventura. 2. El aprendizaje activo es divertido y/o cautivante. 3. El aprendizaje activo involucra a todos 4. El aprendizaje activo se basa en el alumno, no en el maestro 5. El aprendizaje activo es un proceso orientador 6. El aprendizaje activo está enfocado a través de la participación 7. El aprendizaje activo es relacional

27. La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje