1. Según su temporalización
1.1. Inicial
1.1.1. Tiene un fin diagnóstico
1.1.2. Se conoce a los alumnos
1.1.2.1. Un ejemplo sería cuando los maestros nos hacen un examen diagnóstico para ver que sabemos
1.1.3. Se adapta a los alumnos
1.2. Procesual
1.2.1. Es una valoración continua del proceso E-A
1.2.2. Recibe retroalimentación para mejorar el proceso E-A
1.2.2.1. Un ejemplo es la evaluación por parciales que hacen en las primarias
1.2.3. Es por sesión, unidades, períodos, entre otros.
1.3. Final
1.3.1. Se da al terminar el proceso E-A
1.3.2. Comprueba resultados obtenidos
1.3.2.1. Un ejemplo es cuando el maestro evalúa un bloque durante el curso, dando una calificación, pero aún dejando espacio para el reforzamiento del conocimiento
1.3.3. Adopta función formativa y somativa
2. Funcionalidad
2.1. Función somativa
2.1.1. Es continuo
2.1.2. Acortar el proceso para un resultado
2.1.2.1. Un ejemplo es la calificación final de un curso, las autoevaluaciones que permiten mejorar y que a pesar de dar una calificación no es definitiva
2.1.3. El resultado puede ser válido o no y se desecha
2.2. Función Formativa
2.2.1. Proceso que se da a lo largo del curso
2.2.2. Perfecciona el proceso
2.2.2.1. Un ejemplo es cuando el maestro observa si los alumnos están aprendiendo y de no ser así cambiar su estrategia
3. Normotipo
3.1. Externo
3.1.1. Evaluación Nomotética
3.1.1.1. Normativa
3.1.1.1.1. Valoración de un sujeto en función de un grupo
3.1.1.1.2. Determina la posición del sujeto dentro de un grupo
3.1.1.2. Criterial
3.1.1.2.1. Compara los aprendizajes con criterios
3.1.1.2.2. Determina los actos de un individuo en el medio
3.2. Interno
3.2.1. Evaluación Idiográfica
3.2.1.1. Evaluación positiva individual
3.2.1.2. Se centra en el esfuerzo y voluntad
3.2.1.2.1. Un ejemplo sería en una exposición, el maestro evaluará el esfuerzo aunque el alumno se haya puesto nervioso al exponer
4. Agentes
4.1. Autoevaluación
4.1.1. Sujeto evalúa sus propias actuaciones, valor y satisfacción
4.1.1.1. Como ejemplo es cuando un maestro nos pregunta sobre como consideramos que fue nuestro desempeño
4.1.2. Proceso que se realiza a lo largo de su vida
4.2. Coevaluación
4.2.1. Evaluación mutua conjunta de una actividad grupal
4.2.1.1. El ejemplo es cuando la maestra Perla nos dió una actividad para comparar nuestra tarea en grupo
4.3. Heteroevaluación
4.3.1. Evaluación que realiza una persona sobre otra
4.3.2. Puede haber un juicio injusto
4.3.2.1. Un claro ejemplo es la evaluación docente que realizamos en nuestro portal
4.3.3. Se aprecia por los datos y posibilidades