EVALUACIÓN

1. ES INTERACTIVA EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

2. VALORA Y DETERMINA CONOCIMIENTOS PREVIOS EN UN ALUMNO, CAPACIDADES, HABILIDADES

3. INSTRUMENTOS

3.1. EXÁMENES

3.1.1. ORALES

3.1.2. ESCRITOS

3.2. TRABAJOS PRÁCTICOS

3.2.1. INDIVIDUALES

3.2.2. GRUPALES

3.3. PARTICIPACIÓN

3.3.1. ACTIVA

3.3.2. COHERENTE

4. TIPOS DE EVALUACIÓN

4.1. DE DIAGNÓSTICO

4.1.1. SE REALIZA POR LO GENERAL AL INICIO DE UNA ETAPA DE APRENDIZAJE

4.2. FORMATIVA

4.2.1. ES DE CARÁCTER PROCESUAL Y CONTINUA

4.2.2. PERFECCIONA PROCESOS, REORIENTA PRÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.2.3. PERMITE OBTENER INFORMACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS EN SU CURSADO

4.3. SUMATIVA

4.3.1. VALORA RESULTADOS DE UNA ETAPA DETERMINADA DEL PROCESO EDUCATIVO

4.3.2. ETAPA FINAL DEL CURSADO, INFORME DE LA CALIDAD Y EFICIENCIA DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS

5. FINALIDADES

5.1. _ MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

5.2. _ MEDIR LA CALIDAD, VIABILIDAD Y EFICIENCIA

5.3. _ MEJORAR EL ALCANCE DE RENDIMIENTO Y EVALUACIÓN MUTUA

6. TÉCNICAS

6.1. TRADICIONALES

6.1.1. NO INNOVADORAS

6.1.2. ABURRIDAS

6.2. ACTUALES

6.2.1. INNOVADORAS

7. COMO EVALUAR

7.1. MÉTODOS

7.1.1. COGNITIVOS

7.1.2. AFECTIVOS

7.1.3. PSICOMOTORAS

8. IMPORTANCIA

8.1. ES UN PROCESO DEL CUAL EL DOCENTE OBTIENE INFORMACIÓN PERTINENTE DEL ALUMNADO EN GENERAL Y DE CADA ALUMNO OBTENIENDO UN RESULTADO PARA LA TOMA DE DECISIONES