1.1. (Pervin,1970; Mischel, 1976; Bermúdez, 1985b): la consideración de que la conducta esaprendida, y el énfasis en el estudio de la conducta como unidad de análisis.
1.2. Los planteamientos integrados en el modelo situacionista se caracterizan, con respecto al modelo internalista, por un cambio en la consideración de los factores determinantes de la conducta. Mientras en el modelo anterior, el mayor peso explicativo del comportamiento recaía sobre variables personales (rasgos o procesos afectivos y/o cognitivos); en el modelo situacionista se deja recaer dicha determinación sobre factores ajenos o externos al individuo, es decir, sobre las condiciones estimulares que configuran la situación en que se desarrolla la conducta.
2. Modelo Internalista.: Los determinantes principales de la conducta son los factores, dimensiones estructurales,o variables personales,
2.1. Planteamientos procesuales: Las teorías procesuales, o también llamadas «de estado», consideran que las variables personales que determinan la conducta y que posibilitan su predicción son de naturaleza dinámica, como estados y mecanismos afectivos y/o cognitivos, existentes en el individuo.
2.2. Planteamientos estructurales: En este tipo de planteamientos se considera que las variables personales son de naturaleza «estructural», denominándolas como rasgos o disposiciones estables de conducta, cuya organización y estructuración peculiar configura la personalidad de un individuo.
2.3. Planteamientos biológicos: la conducta manifestada por un individuo está determinada por su peculiar configuración anatómica, estableciendo a partir de la observación sistemática de distintas constituciones corporales y de los comportamientos asociados con ellas, tipologías constitucionales que han sido utilizadas, en mayor medida, en contextos clínicos y en el estudio de la conducta delictiva, como las tipologías de Kretschmer o de Sheldon.
3. Modelo Interaccionista
3.1. El modelo interaccionista (o dialéctico) vendría a superar las limitaciones de los planteamientos unidimensionales, al entender que la conducta estaría determinada, en parte, por variables personales; en parte, por variables situacionales; pero, fundamentalmente, por la interacción entre ambos tipos de determinantes
4. Segun Costa y McCare (1994) y apoyados en una definicion de Allport(1961)
4.1. a) Una organización dinámica que integre la experiencia y la conducta
4.2. b) Sistema psicofisico que integra capacidades y tendencias
4.3. c) Forma caraceristica de pensar y comportarse, como hábitos, actitudes
4.4. d) Influencias externas: sociales, culturales y de entorno.
4.5. e) biografia objetiva:
4.6. f) el autoconcepto o la persepcion de si mismo.
5. Significado en latín; procede de la palabra persona en referencia a las mascaras que los actores usaban en las obras teatrales, y cada mascara representaba un caracter, o a un papel. En la edad media adquiere el significado actual de identidad propia.
6. La personalidad hace referencia a la forma de pensar, percibir o sentir de un individuo, que constituye su auténtica identidad, está integrada por elementos de carácter más estable (rasgos) y elementos cognitivos, motivacionales y afectivos
7. ESTUDIO DE PERSONALIDAD
7.1. La estructura: Se refiere a los aspectos más estables de la personalidad
7.2. El proceso: se refiere a los conceptos motivacionales, cognitivos o afectivos que dan cuenta de la conducta.
7.3. Determinantes ambientales: los factores culturales,sociales o familiares.
7.4. Los niveles de análisis:Entre estas unidades tenemos los motivos, las metas, planes, valores, estilos de afrontamiento, logros o proyectos personales, expectativas, afectos, estilos de apego, tareas vitales, es decir, variables de personalidad que están muy vinculadas a la conducta y son importantes para la descripción total de la persona.
