La innovación

Innovar es acción

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La innovación por Mind Map: La innovación

1. Conceptos

1.1. Es un proceso que recurre a cambios por medio de la reflexión y/o crítica para la modificación de alguna cosa para su mejoramiento.

1.2. La innovación educativa: es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas y propuestas efectuadas de manera colectiva, para la solución de situaciones problemáticas en la práctica docente, lo que conllevará a un cambio en los contextos de la práctica institucional.

1.3. Características

1.3.1. Supone transformación cualitativa significativa, no simplemente mejora o ajuste del sistema vigente.

1.3.2. No es necesariamente una invención, pero sí algo nuevo que propicia un avance en el sistema hacia su plenitud, un nuevo orden o sistema.

1.3.3. Implica una intencionalidad o intervención deliberada y en consecuencia ha de ser planificada.

1.3.4. No es un fin en sí misma sino un medio para mejorar los fines de la educación..

2. Propósitos

2.1. Mejorar la calidad de la educación.

2.2. Promover actitudes positivas.

2.3. Crear espacios en las instituciones para identificar y valorar las actividades novedosas para la puesta en práctica de las mísmas..

2.4. Importancia

2.4.1. La importancia de innovar es el mejoramiento de la práctica del proceso para que sea más eficaz su uso o su aprovechamiento.

3. Principios

3.1. La formación del estudiante constituye la esencia de las innovaciones educativas para la transformación cultural en procura de mejorar el nivel de vida individual y social.

3.2. La autonomía para que se generan los procesos de innovación .

3.3. La investigación interdisciplinaria para la reconstrucción del conocimiento, como eje de innovación.

3.4. La práctica misma que laprueba la innovación educativa

3.5. Enfoques

3.5.1. Enfoque técnico-científico: se centra en un reduccionismo hermenéutico donde las metas son establecidas por las autoridades, por lo que los cambios son lineales.

3.5.2. Enfoque cultural: los cambios no son lineales, sino que los docentes ejercen una función mediadora entre los estudiantes.

3.5.3. Enfoque socio-crítico: es aquel que su función se basa en el ámbito socio-político, es decir, el cambio es de un tema político e ideológico.

4. Origen

4.1. Se inició en la segunda guerra mundial, y esto significó un estímulo aún mayor para las actividades creativas. Este periodo engendró una cantidad importante de nuevas tecnologías tales como los radales, los sistemas de comunicaciones y la energía nuclear.

4.2. Cambio

4.2.1. Acción o transición de un estado inicial a otro diferente, según se refiera a un individuo, objeto o situación.

4.3. Reforma

4.3.1. Es un cambio planificado por utilidad y conveniencia en un sistema moderado o, a veces, una reversión a un estado original o anterior del mismo.