1. ORIGEN DE LA CATEGORIA INFANCIA
1.1. partir de los siglos XV a XVII aparece el concepto de infancia produciendo una de las transformaciones más profundas de la sociedad occidental. La infancia deja de ocupar su lugar como residuo de la vida comunitaria e indiferenciado del mundo adulto.
2. IMPORTANCIA DE HABLAR Y REFERIRSE A LA INFANCIA.
2.1. Es importante hablar y referirse a la infancia ya que, a lo largo de la vida podamos reconocerla como una etapa fundamental para los seres humanos, donde se deben regular las distintas acciones de la vida social, construyendo estrategias de relación con los otros. Donde se deben internalizar los elementos que configuran el vínculo entre éste, los otros y la naturaleza.
3. IMPLICACIONES QUE TIENE EL SURGIMIENTO DE LA INFANCIA EN LA ORGANIZACION DE LA SOCIEDAD.
3.1. Implica la exclusion de la infancia del mundo del trabajo.
3.2. Se reconoce que el niño como tal no esta acto para afrontar la vida.
3.3. Implica cambios en las responsabilidades atribuidas a los pequeños.
4. Características asociada la infancia según los autores consultados?
4.1. Phillipe Ariés
4.1.1. Phillipe Ariés afirma que la infancia es una construcción histórica moderna. Destaca que el “sentimiento de infancia” surge a partir del siglo XV en Europa, debido a las nuevas formas del tráfico comercial y la producción mercantil.
4.2. Jean Rousseau
4.2.1. Reivindica el lugar de la infancia y trata de normatizar su existencia utilizando a la educación como el instrumento que hace posible esta transición, tambien planteaba que el adulto debe otorgar libertades al niño en función del respeto a la naturaleza infantil, pero esto es siempre una gracia, una concesión librada a favor de un correcto desarrollo humano.
4.3. Foucault
4.3.1. planteaba que lo que garantiza la permanencia de la niñez en la escuela es la disciplina. Implica una manipulación del cuerpo infantil que se educa, que obedece y se le da forma, tratándose de un cuerpo dócil y maleable, permitiendo un control minucioso del cuerpo del niño, un disciplinamiento.
4.4. Freud
4.4.1. destacó y privilegió el lugar de la niñez y su correspondencia con la vida adulta, destacando el acceso a una estructuración de la vida psíquica y su perpetuación a lo largo de toda la vida de la persona.