1. Aprendizaje
1.1. Piaget
1.1.1. La actividad cognoscitiva del individuo depende del estadio o etapa en la que se encuentre
1.2. Vygotsky
1.2.1. El aprendizaje del individuo depende de la Zona de Desarrollo Próximo y el Nivel de Desarrollo Próximo que logre con la guía de un adulto o en colaboración con un par
2. Ambientes de Aprendizaje
2.1. Piaget
2.1.1. Debe ir organizando de acuerdo a la estructura de un nivel intelectual. Necesita de la combinación de áreas: Equilibrio, Maduración, Interacción física y Transmisión social
2.1.1.1. CONFLICTO COGNITIVO
2.2. Vygotsky
2.2.1. El aprendizaje del niño inicia antes de la vida escolar y es gracias a la interacción o cooperación social, depende de los elementos culturales y la influencia del medio socio histórico en el que crece
2.2.1.1. APRENDIZAJE GUIADO-INTERACTIVO
3. El conocimiento
3.1. Piaget
3.1.1. Interacción del sujeto con el medio físico
3.2. Vygotsky
3.2.1. Interacción del sujeto con el medio social y cultural
4. El ser humano
4.1. Piaget
4.1.1. Al nacer es un individuo biológico, que a lo largo de su desarrollo tiene un proceso de socialización
4.2. Vygotsky
4.2.1. Al nacer es un individuo social, que en su desarrollo tiene un proceso de diferenciación social