1. Conflicto armado despojaron y desplazaron a la población rural hacia las ciudades, conduciéndola a la pobreza
1.1. Sánchez y Jaramillo (1999) plantean que en nuestro país la mayoría de los desplazados sufren el proceso de segregación. Otros aunque no sometidos al genocidio, son víctimas de persecuciones y amenazas que algunos casos pueden llevar a la desaparición o a la muerte. Finalmente algunos son asimilados por la nueva cultura y solo una pequeña minoría, en situaciones muy particulares, logra el proceso de integración Pérez (1993).
2. Efectos negativos debido a las secuelas de la violencia
2.1. Los niños y niñas víctimas del conflicto armado han consumido e incluso puede presentar adicción a sustancias toxicas; han sufrido la pérdida, el desarraigo, entre otras situaciones (Wessells,1997).
3. Abandono forzado de las tierras:
3.1. Westermeyer hizo un seguimiento en personas por un periodo de 3.5 años luego de la migración y encontró que los problemas de salud mental eran mas frecuente en los primeros años y que el mejor estado de salud mental se asociaba con el mayor tiempo de residencia en el nuevo asentamiento, el mayor entrenamiento laboral y un mejor estándar de vida.
4. Consecuencias psicológicas ocasionadas por la Pobreza
4.1. El impacto que ocasiona la pobreza a niños y adolescentes; estrés económico tiene un efecto adverso sobre las relaciones familiares y eso impacta el autoestima de los niños y adolescentes ya que el estrés reduce el soporte parental afectivo y ello conduce al adolescente a una evaluación negativa que tiene efecto en su autoestima (Holempers, Clark-Lempers. 1995).
5. Proyecto de vida
5.1. los hechos de la realidad afectan a las personas en función de la lectura y vivencia que ese sujeto hace de los mismos y por ello es tan importante conocer la singularidad de las vivencias, así como eliminar las dicotomías entre lo externo y lo interno. Las experiencias no tienen un valor subjetivo que se fije en el sujeto en el momento concreto en el que ocurren sino que se reconfiguran permanentemente (González Re, 1993).
