La relación de los organismos internacionales con el Sistema Educativo Mexicano

1. Historia

1.1. Desde 1994 existe relación con la organización para la cooperación y el desarrollo económico (OCDE), organismo de asesoría, consulta y coordinación de políticas internacionales

1.2. En la década de los cuarenta del siglo XX inicia la relación de México con el Banco Mundial, donde le concede el primer préstamo para el desarrollo del sector eléctrico del país.

1.2.1. Esta relación ha evolucionado a la par del propio banco, sus políticas y sus prioridades

1.3. Existe una larga lista de todos los que son los proyectos apoyados con préstamos del Banco Mundial, estos van desde el proyecto México: estudios sobre educación y desarrollo del 14 de diciembre de 1981 hasta el proyecto de Fortalecimiento del programa de desarrollo humano oportunidades del 1 de enero del 2009, con 22 proyectos aproximadamente registrados durante ese periodo de tiempo.

2. Características

2.1. La OCDE se encarga de

2.1.1. Hacer seguimiento, diagnóstico y comparaciones sobre aspectos económicos, sociales y educativos entre países y de países en particular.

2.1.2. Recuperar información sobre los prestamos del Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo que han concedido a México para financiar parcialmente los proyectos más significativos en la educación.

2.2. Dentro de los proyectos que se permiten realizar gracias a los prestamos del Banco Mundial es importante mencionar los proyectos mas significativos que son:

2.2.1. Oportunidades

2.2.1.1. Se basa en dirigir la creencia de insertar adecuadamente en el mundo del trabajo a las personas interesadas en ello, porque es selectiva.

2.2.2. Programa de escuelas de calidad

2.2.2.1. Se basa en mejorar la administración de las escuelas primarias públicas a través del fortalecimiento y la ampliación de programas escuelas de calidad aplicado por el gobierno.

2.2.3. El programa nacional de becas, la educación superior y la organización para la cooperación y el desarrollo económico.

2.2.3.1. Inicia en 2005 y se reestructura en el 2010, este proyecto tiene 5 importantes componentes.

2.2.3.1.1. Apoyo al Programa Nacional de Becas, para una educación más elevada y el desarrollo del marco regulador nacional para el estudiante de la educación terciaria que necesite ayuda financiera.

2.2.3.1.2. Apoyo para el análisis y la consolidación de monitores institucional a través de estudios, difusión de la información y actividades de monitoreo y evaluación.

2.2.3.1.3. Apoyo a estudiantes en desventaja, con la promoción del accedo equitativo para completar con éxito la educación terciaria, mediante intervenciones diseñadas para compensar las desventajas académicas, sociales e informativas de los estudiantes talentosos de bajos recursos.

2.2.3.1.4. Apoyo a los programas de préstamos a estudiantes en los estados, de acuerdo con la política nacional para la educación terciaria, con el fin de construir, en el largo plazo, un sistema efectivo de prestamos para este nivel.

2.2.3.1.5. Promoción de las inversiones privadas en préstamos a estudiantes, por medio de Banobras, para estimular la movilización del capital privado en el financiamiento de prestamos a estudiantes (el estudiante se hace cargo del financiamiento de su propia educación superior).

3. Impacto

3.1. Por medio de las políticas es posible concebir la educación, el desarrollo del sistema educativo y la sociedad.

3.1.1. Por ello mismo predomina el enfoque económico-administrativo y de mercado.

3.1.1.1. Según la lógica de las políticas gubernamentales....

3.1.1.1.1. Priorizando y ofreciendo servicios a los sectores de población que más lo necesitan.