procesos cognoscitivos

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procesos cognoscitivos por Mind Map: procesos cognoscitivos

1. c. Ambiente emocional: el cariño, la compresión y otros factores influyen en el desarrollo sentimental del individuo

2. Trastorno por déficit de atención e imperatividad: también conocido como TDAH, es un trastorno que hace que sea extraordinariamente difícil para las personas, en especial para los niños, que no se puedan concentrar en tareas, no prestan atención, no se pueden estar quietos, y no controlan el comportamiento impulsivo.

3. La negligencia unilateral: es un trastorno neurológico asociado normalmente a una lesión del lóbulo parietal derecho, cuando las personas que la padecen, intentar copiar el dibujo de un objeto o lo dibujan de memoria sin que el dibujo del objeto esté presente, se olvidan de dibujar la parte izquierda del dibujo, lo opuesto a su hemisferio lesionado.

4. Atención dividida: Se puede definir como la capacidad que tiene nuestro cerebro para atender a diferentes estímulos o actividades al mismo tiempo.

4.1. Atención sostenida: Se trata de la capacidad de atender a un estímulo o actividad durante un largo periodo de tiempo.

5. Atención Arousal: Hace referencia a nuestro nivel de activación y al nivel de alerta, a si estamos adormilados o enérgicos

6. Atención selectiva: Es la capacidad de atender a un estímulo o actividad en concreto en presencia de otros estímulos distractores.

7. Atención alternante: Consiste en la capacidad de cambiar el foco atencional entre dos o más estímulos.

8. Obesidad

9. Tabaquismo

10. Poca participación en actividades que sean estimulantes desde el punto de vista mental o social

11. Depresión

12. Que se entiende por psicología cognitiva:

13. La psicologia cognitiva es la que se encarga de estudiar los procesos mentales internos todo aquello que sucede en el interior de nuestro Cerebro, incluyendo la percepcion, el pensamiento, la memoria , la atencion , el lenguaje , resolucion de problemas y el aprendizaje , su objetivo principal es averiguar Como el ser humano ya sea niño , adulto , o anciano , adquiere informacion , Como representa esa informacion en algun lugar de su Cerebro , Como la almacena y Como la recupera cuando la necesita ya sea de forma voluntaria o consciente o de forma involutaria .

14. Que es el procesamiento de informacion: Es una teoria que sugiere que la mente humana, se entienda mejor como un sitema activo de procesamiento de la informacion.

15. Principales supuestos del procesamiento de la información:

16. 1. Cualquier evento mental, se compone de un input (información que llega al sistema) una información, una operación y un output (resultado)

17. 2. Cualquier operación que se produzca en la mente requiere tiempo para su ejecución

18. 3. La conducta se produce en un cuerpo físico dinámico, la información está contenida en las representaciones mentales que son activadas y manipuladas mediante procesos mentales activos

19. Como influye la herencia y el ambiente en las habilidades mentales: La herencia nos da, la inteligencia y el ambiente es la Fuente creadora donde se Desarrollamos la inteligencia, el ambiente social y la experiencia son factores muy importantes en la conducta humana, nuestra inteligencia puede ser en gran parte determinada por los genes humanos.

20. 4 potencialidades desarrolladas por el ser humano, efectuara:

21. a. Desarrollo físico: la evolución del ser, su crecimiento, su alimentación y cuidados físicos

22. b. Desarrollo mental: el pensamiento, la evolución educativa

23. c. Desarrollo emocional: la psique del individuo, sus sentimientos, sus deseos

24. d. Desarrollo social: relaciones con los demás y la sociedad

25. Podemos encontrar la herencia en 4 tipos:

26. a. Herencia dominante: cuando uno de los alelos anula o enmascara la expresión del otro, al primero se le llama gen dominante o activo y al segundo se le llama recesivo

27. b. Herencia intermedia: seda cuando ambos alelos tienen la misma fuerza

28. c. Herencia ligada al sexo: el daltonismo, la hemofilia

29. d. Herencia multifactorial: esquizofrenia, el labio leporino

30. Podemos encontrar el ambiente en 4 tipos:

31. a. Ambiente físico: personas que lo rodean y están pendientes de él y el desarrollo de su vida

32. b. Ambiente mental: pensamientos que influyen en su personalidad

33. d. Ambiente social: sociedad, el comportamiento de los individuos que lo rodean

34. Se puede deteriorar las habilidades cognitivas de un ser humano: Si se puede deteriorar las habilidades cognitivas, con el Paso del tiempo las personas vamos perdiendo facultades fisicas y mentales, a medida que avanzamos en las distintas etapas de nuestra Vida, nos damos cuenta que aquello que en su dia nos requeria poco esfuerzo ahora nos cuesta mas, se refiere al deterioro cognitivo.

35. Que factores incluyen para esto:

36. Que es la atención: La atención se puede definir como la capacidad de seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes. Es decir, la atención es el proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia los estímulos relevantes y procesarlos para responder en consecuencia es un proceso complejo que participa prácticamente en todas nuestras actividades diarias. A lo largo del tiempo se ha hecho evidente que la atención no era un proceso unitario y hay varios tipos de atención.

37. Tipos de atención:

38. Hay trastornos de la atención, cuales son descríbalos brevemente:

39. Se puede deteriorar las habilidades cognitivas de un ser humano: Si se puede deteriorar las habilidades cognitivas, con el Paso del tiempo las personas vamos perdiendo facultades fisicas y mentales, a medida que avanzamos en las distintas etapas de nuestra Vida, nos damos cuenta que aquello que en su dia nos requeria poco esfuerzo ahora nos cuesta mas, se refiere al deterioro cognitivo.

40. Que factores incluyen para esto: • Obesidad • Depresión • Tabaquismo • Poca participación en actividades que sean estimulantes desde el punto de vista mental o social

41. Que es el efecto Stroop: Es una demonstracion de la interferencia en el tiempo de reaccion de una tarea , cuando el nombre de un color Ej : (Azul , Verde , Rojo ) es escrito en un color que no es correspondiente al nombre Ej ( la palabra rojo , escrita con tinta azul , en lugar de tinta roja) nombrar el color de la palabra toma mas tiempo y es mas propenso a errores que cuando el color de la tinta correspionde al nombre del color . Ej.: Verde Rojo Azul Morado Rojo Morado

42. se puede fortalecer o recuperar la atención sostenida: si la atencion sostetida es la capacidad de atender a un estimulo o actividad durante un largo periodo de tiempo, y la atencion dividida se trata como la capacidad que tiene nuestro Cerebro para atender a diferentes estimulos o actividades al mismo tiempo.

43. Que es percibir: Percibir es el proceso psicologico mediante el cual el individuo de un objeto a traves de los sentidos, dando la informacion que llega a traves de las distintas modalidades sensoriales en forma de energia (vista, olfacto, tacto auditivo y gusto) (Recuperado de habilidades cognitivas basicas formacion y deterioro pag 82)

44. Qué papel juegan los sentidos en los procesos cognoscitivos y especialmente en la percepción La percepcion congnitiva es la que nos permite comprender y organizar el Mundo a traves de los estimulos que recibimos con los sentidos, Podemos recibir informacion de los cinco sentidos clasicos como la vista, el oido, el gusto, el olfacto, y el tacto. Recuperado de https://www.cognifit.com/es/cognicion

45. En que consite la teoría de Gestalt: Es aquella que esta encargada de estudiar al ser humano, ya que percibe la mente y los conocimientos que obtiene en la vida diaria.

46. Autores: • Wolfgang Kohler: su principal aportación fue el aprendizaje por descubrimiento, mantenía que este proceso es activo y dinámico, también dijo que los chimpancés intentan resolver problemas por ensayo y error • Max Wertheimer: consiste en percibir movimiento a partir de la sucesión de diferentes imágenes fraccionadas • Kurt koffka: es el que estudia la memoria, el aprendizaje, la percepción, y además implica las ideas de la Gestalt a campos como la psicologia e la infancia • Kurt Lewin: su principal aportación es que estuvo más centrado en la motivación y en la intervención psicosocial

47. Leyes: • Ley de figura-fondo: Todos hemos visto una copa de Rubín alguna vez, es el ejemplo más conocido de este fenómeno. Nos habremos dado cuenta de que es imposible percibir las caras y la copa al mismo tiempo. • Ley de la proximidad: Los elementos más cercanos entre sí tienden a formar agrupaciones como si se trataran de un mismo conjunto. Si miramos tres montones de caramelos, apreciaremos tres grupos en lugar de ver todos los dulces que hay por separado. En este ejemplo percibimos los objetos que hay en cada caja como un único bloque. • Ley de destino común: determinada son percibidos como un conjunto. Si vemos unos niños corriendo hacia un puesto de helados, nos fijaremos en ellos como un todo. No obstante, también podemos fijarnos en ellos uno a uno si tenemos interés. En este caso, percibimos al grupo de forma homogénea.

48. Diferencias y semejanzas entre ilusiones y alusiones: son dos fenomenos que surgen como consecuencia de un error en la percepcion • Ilusión: hay una percepción deformada de un objeto, es decir donde hay un objeto, se ve otro. • Alusión: hay una percepción de un objeto sin la presencia de ese objeto.

49. se puede deteriorar la percepción en un subjeto • la percepción en un sujeto si se puede deteriorar a su tiempo

50. los factores que influyen: • son la memoria, y las vías sensoriales se pueden estimular, fortalecer o entrenar: • para estimular las percepciones se debe hacer uso de nuevos conocimientos en lo que nos ayude a descomponer de tal manera el estímulo, para entenderlo de otro modo

51. Que es memoria la memoria se puede definir como la capacidad del cerebro, es un mecanismo de grabación, archivo y clasificación de información, que hace posible su recuperación posterior, funciona eficazmente cuando algo se aprende en un ambiente agradable y relajado, es selectiva ya que recuerda mejor las cosas, ya que el hipocampo es la estructura cerebral más relacionada con la memoria

52. Tipos De memoria: Memoria Visual: es la capacidad de recordar formar o imágenes al reconocer sus características, semejantes y diferencias en relación con otras. para estimular la memoria visual se debe presentar a los niños imágenes fijas o con movimiento en diversos tamaños, colores e incluso texturas, relacionadas con lo que él debe aprender para apoyar la presentación de información o contenido curricular. Memoria auditiva: es la capacidad de recordar sonidos. es la más importante durante los primeros años de vida ya que en ella está el aprendizaje de nuestra lengua, permite memorizar y reconocer personas, objetos, animales, y fenómenos diversos, estimular la memoria auditiva, consiste en presentar al niño sonidos relacionados al tema o contenido curricular, producidos ya sea por el hombre, la naturaleza, para que pueda relacionarlos con la información que debe aprender. Memoria a largo plazo: La memoria a largo plazo se puede definir como el mecanismo cerebral que nos permite codificar y retener una cantidad prácticamente ilimitada de información durante un periodo de largo tiempo los recuerdos que almacenamos en la memoria a largo plazo puede durar desde unos segundos hasta varios años de nuestra vida Memoria a corto plazo: Memoria acorto plazo se define como el mecanismo de memoria que nos permite retener una cantidad de información durante un periodo corto de tiempo. La memoria a corto plazo retiene temporalmente la información procesada, tanto si luego se desvanece, como si después pasa a la memoria a largo plazo. Así, la memoria a corto plazo tiene dos propiedades principales: una capacidad limitada y una duración finita. Memoria no verbal: Es la que maneja el resto de información (imágenes, sonidos, sensaciones etc.) Memoria sensorial: Es el tipo de memoria más breve, ya que consiste en la habilidad para retener percepciones de información sensorial una vez que el estímulo desaparecido continuamente una gran cantidad de información nos está bombardeando, pueden ser, datos auditivos, visuales, olfativos de gusto o tacto. Memoria explicativa: es aquella que requiere un pensamiento consciente. Por ejemplo, tratar de recordar qué cenaste anoche o nombrar objetos que puedes encontrar en una papelería. Normalmente es asociativa, es decir nuestra mente vincula los recuerdos nuevos a otros que a tenemos y que tienen ciertos aspectos comunes.

53. Se construye la memoria y los recuerdos, que factores influyen en la construcción de la memoria La memoria y los recuerdos si se contruyen con cada Uno de nuestros momentos vividos dia a dia , la memoria es una funcion del Cerebro que permite al organism codificar , almacenar y aunque a ciencia cierta se deconoce la capacidad de memoria del Cerebro , los recuerdos son imagenes del pasado que se archivan en la Memoria , la mala memoria esta provocada por factores o deficiencias biologicas .

54. Trastornos asociados a la memoria: • Síndrome de Korsakoff: También conocida como psicosis de Korsakoff. Este síndrome es la causa de un consumo excesivo y crónico de alcohol y es consecuencia de un déficit de vitamina B1 (tiamina). Esto se debe a que el alcohol interfiere en la correcta absorción intestinal de esta vitamina provocando daños en la región medial diencefalica y provocando desnutrición. • Enfermedad de Alzheimer: es una enfermedad neurodegenerativa primaria que comienza de forma gradual en la que poco a poco seba produciendo cognoscitivo. Una persona afectada de esta enfermedad sufre cambios microscópicos en el tejido de ciertas partes de su cerebro y una pérdida progresiva y constante acetilcolina, una sustancia química (neurotransmisor) que resulta de vital importancia para el funcionamiento óptimo de la actividad del cerebro • La demencia: Es una enfermedad, en la que la persona que la presenta comienza con problemas de memoria que afectan los olvidos de la vida cotidiana y van acabando con la Perdida de su propia identidad personal, no recuerdan ni quien son ellos mismos. Los siete pecados capitales de la memoria: • La transitoriedad: es causada por la interferencia, hay dos tipos de interferencia, la interferencia proactiva, en la que la informacion Antigua inhibe la capacidad de recordar información nueva, y la interferencia retroactiva, en la que la informacion nueva inhibe la capacidad de recordar informacion Antigua • El trascurso: se refiere a la progresiva perdida de recuerdos que experimentamos con el paso del tiempo, si se produce con asiduidad e intensamente, puede ser un indicador de la enfermedad de Alzheimer. • Atribución errónea: se refiere cuando somos capaces de recordar correctamente un hecho, pero confundimos la fuente o sobre todo la situación • Bloqueo: es conocido también como el fenómeno, lo tengo en la punta de la lengua, se refiere a que somos incapaces de recordar el nombre de algo ejemplo el nombre de un restaurante • Sugestibilidad: sucede cuando voluntaria o involuntariamente, alguien manipula nuestros recuerdos, mediante preguntas hechas por personas más o menos hábiles pueden hacernos llegar a recordar como ciertas vivencias no ocurridas • Persistencia: ocurre cuando intentamos borrar un recuerdo o hecho traumático de nuestra memoria, este persiste de forma continua, haciéndonos revivir sensaciones negativas o angustiosas, también se relaciona con la depresión o con el trastorno de estrés postraumático • Distraibilidad: sucede cuando nuestra atención no esta totalmente focalizada en el material a recordar, como cuando olvidamos donde hemos dejado las llaves, esta informacion no se ha perdido simplemente o no se ha registrado o se ha registrado con fallos, o por problemas de atención.

55. Que es la inteligencia ejecutiva para que sirve al sujeto y como se puede estimular: • La inteligencia ejecutiva se encarga de hacer proyectos, de tomar decisiones, de utilizar los conocimientos, de gestionar las emociones, mantener el esfuerzo, aplazar la recompensa, realizar metas a largo plazo, en ella tiene como origen la libertad humana.

56. Que avances científicos han hallado los expertos acerca de los procesos cognocitivos • Hablamos de los avances cientos que han Desarrollo tratamientos y terapias para mejorar las habilidades cognitivas con un major programa que se llamo psico-estimulacion integral, en donde se mejore los resultados que sedan cuando el tratamiento es realizado a inicios de una enfermedad, ya que permite ejecitar un movimiento o facilitar un contacto fisico o la relajacion.