ASPECTOS GENERALES QUE INCIDEN EN EL PROCESO EDUCATIVO

Mapa de tarea 1

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
ASPECTOS GENERALES QUE INCIDEN EN EL PROCESO EDUCATIVO por Mind Map: ASPECTOS GENERALES QUE INCIDEN EN EL PROCESO EDUCATIVO

1. Educar es formar sujetos.

1.1. La persona se apoya en proceso educativos para comprender la existencia del mismo sujeto y de sociedad

1.2. La información del sujeto requiere de un esfuerzo disciplinado y un trabajo permanente que garantice la concepción de libertad, de una vida libre.

1.3. A la persona se le educa para que crezca, para que se socialice desde sus saberes y experiencias.

2. ¿Qué es Educación?

2.1. Como Fenómeno Social: Conduce a la formación de sujetos que están en relación con la sociedad y la cultura

2.1.1. Platón: Era dar cuerpo al alma, la belleza y la perfección de lo poco perceptible. La belleza se refiere más a las cualidades morales del ser que a la estética del cuerpo

2.1.2. Aristóteles: Lograr que el niño goce aquello que importa, indicar las naturalezas de las cosas consideradas importantes

2.1.3. Kant: El objeto para desarrollar en el individuo la perfección, no es formar el individuo sino a la especie humana

2.2. Como Proceso Complejo y Cultural.- el propósito de reconocer las características de la naturaleza del ser humano, como un sujeto igual a todos los seres de la naturaleza

2.2.1. Tiene el propoósito de reconocer las características de la naturaleza del sder humano, como un sujeto igual a todos los seres de la naturaleza conduce a reflexionar sobre su personalida, sobre su conducta

3. Importancia de la Educación

4. Relación de la educación y la cultura

4.1. La cultura elemento esencial para obtener nuevos niveles de desarrollo

4.1.1. Como factor en la práctica social

4.1.1.1. Sentido más amplio.- como el proceso de formación y desarrollo del sujeto

4.1.1.2. Sentido más limitado.- Proceso de enseñanza aprendizaje que se realiza determinadas institución

4.1.2. Se puede resumir en las siguientes

4.1.2.1. Como Proceso: Socialización de enseñanza-aprendizaje

4.1.2.2. Como Institución: Sistema educativo e instancias de cada país.

4.1.2.3. Como Resultado: Sujeto Educado

4.1.2.4. Como Actividad: Transmisión y apropiación de la experiencia histórica-social

4.1.2.5. Como Profesión: El trabajo de la educación profesional.

5. LA EDUCACIÓN Y SU IMPACTO SOCIAL

5.1. SEGÚN SU CONTENIDO

5.1.1. Función Económica.- La preparación del sujeto para la vida productiva

5.1.2. Función Política.- Como miembro activo de la sociedad como portador de deberes y derechos

5.1.3. Función Cultural.- Preparación para el disfrute y enriquecimiento del patrimonio cultural.

5.2. SEGÚN SU INTENCIÓN:

5.2.1. Función de Control.- Según las normas de conducta social-mente aceptadas.

5.2.2. Función de Selección.- Identificación de los más aptos para el desempeño de una u otra actividad.

5.3. SEGÚN SU RESULTADO:

5.3.1. Función de Conservación.- Asegura la permanencia de conocimientos, habilidades, normas y valores que se han ido adquiriendo

5.3.2. Función de Reconstrucción.- Propia de todos los modelos educativos, gracias a esta función, el hombre pudo pasar de la edad de piedra a la edad de los metales, etc.

5.3.3. Función de Transformación.- Acción radical de la educación sobre aspectos concretos de la vida de la sociedad. Solo se manifiesta en grandes virajes de la historia, ciencia o sociedad.