MODELOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

1. Elaboración de una propuesta preliminar del estudio: donde se consideren los siguientes temas:

2. LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP)

2.1. Práctica social y un proceso vivencial que combina la investigación científica, la educación de adultos y la acción política, estando la investigación y la educación al servicio de la acción y siendo ambas consideradas estrategias para la recuperación, el surgimiento y la consolidación del conocimiento y del poder popular.

2.2. Es una reflexión teórica metodológica y como un método de acción política, procesos regidos.

2.3. comunidad..

2.4. Criterios:

2.4.1. Autenticidad y compromiso del investigador con los intereses de la comunidad.

2.5. Finalidad:

2.6. Objetivo

2.6.1. Lograr la sensibilidad y concientización de la comunidad sobre sus problemas y la capacidad que ella tiene de darles solución.

2.7. La investigación como una práctica social que busca la transformación de la sociedad en un contexto concreto, no puede prescindir e ignorar qué es y encuentra su razón de ser en el ambiente de comunidad.

2.8. Metodología para la Investigación Acción Participativa

2.8.1. Acercamiento a la comunidad

2.8.2. Preparación de una estrategia de acercamiento a la comunidad

2.8.3. Evaluación grupal del esquema del comité.

2.8.4. Elaboración del o de los instrumentos de acuerdo con las sugerencias recibidas en la reunión:

2.8.5. Recolección de la información:

2.8.6. Procesamiento y análisis de la información.

2.8.7. Soluciones

3. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

3.1. Se refiere a la amplia gama de registros, escritos y símbolos, así como a cualquier material fílmico, gráfico o iconográfico disponible.

3.1.1. Los documentos incluyen prácticamente cualquier investigación previa durante la investigación, incluyendo relatos históricos o periodísticos, obras de arte, fotográficas, memorandos, registros de acreditación, transcripciones de televisión, periódicos, folletos, agendas, notas de reuniones, audio y videocintas, extractos presupuestarios, estados de cuenta, apuntes de profesores y estudiantes y discursos, entre otros,.

4. LA HISTORIA ORAL

4.1. Recuperación sistemática de un corpus de información oral, que poseen los sujetos sociales que vivieron un hecho histórico o una situación en un contexto sociocultural, que el investigador pretende comprender desde el discurso de sus protagonistas.

4.2. Se refiere a todo aquello que puede transmitirse a través de la oralidad y que para poder hacerlo se vale de la memoria, es decir, sucesos, cuentos, hechos, prácticas y saberes, formas de ver el mundo y de transformarlo, nociones éticas y principios morales, que pueden ser recogidos mediante conversaciones

5. EL GRUPO DE DISCUSIÓN

5.1. Es un tipo de investigación que se nutre de las técnicas de conversación, de la entrevista grupal, de los grupos focales y de la entrevista en profundidad.

5.2. Es una modalidad de investigación social, conservando una identidad propia y un papel destacado en la investigación social.

5.3. Sirve para: Captar las percepciones y representaciones ideológicas, valores, formaciones imaginarias y afectivas dominantes en un determinado grupo o clase social. Siempre trabaja con el lenguaje en su manifestación oral.

6. Es una técnica de recolección de información utilizada ampliamente por diferentes enfoques investigativos porque hace posible obtener la información del comportamiento tal y como ocurre.

7. ESTUDIO DE CASO

7.1. Estrategia investigativa, que utiliza como herramienta fundamental el caso.

7.2. Descripción, interpretación y evaluación del caso, como unidad de investigación.

8. ETNOMETODOLOGÍA

8.1. Mecanismo de investigación, que da por sentado ciertos sucesos sobre los cuales se construyen después los significados.

8.2. Es una estrategia, que utiliza la gente común y corriente en la vida cotidiana cuando razona acerca de la realidad social y de sus obras y cuando pretende hacer visible un fenómeno.

8.3. Modalidad de investigación que se encarga de examinar los modos como las personas aplican reglas culturales abstractas y percepciones de sentido común a situaciones concretas.

9. OBSERVACIÓN PARTICIPANTE

9.1. Proporciona información, que de otra manera, sería imposible obtener.

9.2. La observación participante confronta y complementa los hechos observados con el discurso oral y establece relaciones de correspondencia o no correspondencia entre lo que los actores sociales hacen o dicen.

9.3. Mediante la estrategia de observación participante tiene que reconstruir la realidad del otro, desde el otro.