Programa de Orientación Comprensivo Integrado en la Acción Docente: Validez de Constructo

1. Desarrollo del Programa

1.1. formacion inicial del profesorado

1.2. establecimiento de desarrollo en niveles y actividad

1.3. evalucion inicial

1.4. creacion de talleres del tutor

1.5. desarrollo de personalidad eficiente

1.5.1. conocerse, aceptarse y quererse

1.5.2. motivos y expectativas de conseguirlo

1.5.3. atribuciones buenas

1.5.4. dificultades y problemas

1.5.5. relacion con los demas

1.6. conducta vocacional

1.6.1. maduracion vocacional

1.6.2. factores de decision

1.6.3. intereses academicos y profesionales

1.6.4. valores

1.6.5. habilidades ocupacionales

1.7. estrategias de aprendizaje

1.7.1. recepcion de informacion

1.7.2. transformacion de informacion

1.7.3. recuperacion y transferencia

1.7.4. metacognicion de estrategias

2. Macro Programa

2.1. integrado en la accion docente

2.2. se aplica en todas las etapas en forma ciclica

2.3. se centra en torno a tres areas educativas

2.3.1. personalidad eficiente

2.3.2. estrategias de aprendizaje

2.3.3. conducta vocacional

2.4. son utilizados en forma experimental

3. Antecedentes

3.1. Acciones sistematicas orientada a meta

3.2. Es secuencial

3.3. Se basa en principios de

3.3.1. prevención

3.3.2. promoción

4. Objetivos

4.1. Presentar como actividad integradora y posible en la actividad

4.2. conduce a la validez interna