1. Idade 2-7 anos
1.1. Pré-operatório
1.2. Espera-se grandes transformações operatórias.
2. Descobrir
2.1. codificam
2.2. transformam
2.2.1. Informação
2.3. organizam
3. O que Contribui?
3.1. Entorno social
3.2. Cenários práticos
4. CARACTERÍSTICAS DO PENSAMENTO PRÉ-OPERACIONAL
5. É preciso entender
5.1. 1º Estágio
5.1.1. Sensório motor
5.1.1.1. A realidade é captada pelos sentidos.
5.1.1.2. Espera-se
5.1.1.2.1. Mostrar sinais de pensamento representativo
5.1.1.2.2. Pensar sobre o que se está ausente
6. A inteligência Pré-operatória
6.1. Inteligência verbal ou intuitiva
6.1.1. Objetos da mente
6.2. Função simbólica
6.2.1. possibilita a formação de símbolos mentais do que está ausente.
6.2.1.1. antecipação de um resultado.
6.3. Usos de representações
6.3.1. signos
6.3.2. símbolos
6.3.3. imagens
6.3.4. conceitos
6.4. Esse processo não é simples e nem automática.
6.4.1. não pega o objeto como ele é em si mesmo.
6.4.2. Pega-se os termos que ele representa.
6.5. De Loache; Uttal e Pierroutsakos
6.6. As crianças desenham o que sentem/sabem.
6.6.1. Quanto mais familiar é o objeto e mais foi manipulado, menor é sua aptidão para servir de veículo simbólico.
7. Imitação interiorizada
7.1. mecanismo básico para criação de significantes.
7.2. forma de expressão intersubjetiva que estabelece as bases para o desenvolvimento social e comunicativo.
7.2.1. jogo simbólico
7.2.1.1. supõe uma atividade assimiladora e deformadora da realidade.
7.3. Vertente
7.3.1. Individual
7.3.1.1. Estimula uma variedade de atividades mentais
7.3.1.2. Desenvolvem habilidades sociocognitivas.
7.3.2. Social
7.3.2.1. Passam a ser símbolos que se perdem de vistas.