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Procesos Cognoscitivos por Mind Map: Procesos Cognoscitivos

1. Procesamiento de información

1.1. Es la capacidad para transformas símbolos que tiene lugar en los procesos metales que se da una vez la información es captada por diferentes “modalidades sensoriales. (Ballesteros, 2014).

1.2. Factores que inciden

1.2.1. La mente

1.2.1.1. - Símbolos - Procesos mentales - Representaciones mentales - Contenidos mentales

1.2.2. Procesos mentales

1.2.2.1. - Memoria - Conciencia - Deseos- motivos- intenciones - Emociones - Atención - Procesamiento de información

1.2.3. Mente humana

1.2.3.1. - Almacenamiento activo - Conceptos activados - Memoria primaria - Memoria secundaria - Estructura de memoria

2. Ciencia que estudia el comportamiento humano

3. La atención

3.1. Características

3.1.1. Codificación de información y retención en la memoria permanente.

3.1.2. Procesos automáticos

3.1.3. Procesos sostenidos

3.2. “Proceso único y multidimensional que depende de varios neurales diferentes” (Ballesteros, 2014)

3.3. Clases de atención

3.3.1. Selectiva

3.3.1.1. Capacidad para mantener fija la atención en un estímulo.

3.3.2. Dividida

3.3.2.1. Cuando puede hacer mas de dos actividades simultaneamente (proceso mecánico)

3.3.2.1.1. Autores

3.3.3. Sostenida

3.3.3.1. Capacidad que posee el individuo para mantener el foco de atención a un estímulo sin perder el interés.

3.3.3.1.1. Autores

3.3.3.1.2. Autores

3.3.3.2. se puede sostener o recuperar

3.3.3.2.1. Aplicando hábitos cotidianos repetitivos donde se obtiene (procesamiento controlado) dejando como resultado la adquisición un conocimientos mecánicos.

3.3.4. Auditiva

3.3.5. Visual

3.3.5.1. Sonidos provenientes del ambiente o diálogos.

3.3.5.2. Caracteres alfanuméricos, formas y objetos

3.4. Hay trastornos de la atención

3.4.1. TDAH

3.4.1.1. Características

3.4.1.1.1. la falta de atención, la hiperactividad y la impulsividad

3.4.2. Por lesiones cerebrales

3.4.2.1. síndrome de balint

3.4.2.1.1. Características

3.4.2.2. La negligencia unilateral

3.4.2.2.1. Características

3.4.2.3. Alzheimer

3.4.2.3.1. Trastorno degenerativo

3.4.2.4. Amnesia

3.4.2.4.1. Perdida total o parcial de la memoria

4. La percepción

4.1. Es un proceso psicológico que posee el individuo para interpretar dar respuesta de cierta información que es adquirida mediante diferentes modalidades sensoriales. (Ballesteros, 2014).

4.1.1. Procesos perceptivos

4.1.1.1. Fisiológicos y psicológicos complejos.

4.2. Fenómenos perceptivos

4.2.1. La vista

4.2.1.1. Capacidad de percibir la forma de un objeto (proceso inferencial)

4.2.2. La audición

4.2.2.1. la percepción auditiva es un proceso mecánico que es producida por las vibraciones de un objeto que se trasmiten por algún medio (aire). (Ballesteros, 2014).

4.2.3. El tacto

4.2.3.1. A través de los receptores cutáneos podemos determinar el peso, temperatura y textura de los objetos. La piel puede detectar y transmitir diferentes formas de energía como: mecánica, calórica, química y eléctrica. (Ballesteros, 2014).

4.2.4. El gusto

4.2.4.1. A través de sabor podemos percibir nuevas sensaciones o mecánicas.

4.2.5. El olfato

4.2.5.1. Mediante este sentido se puede percibir y responder a ciertos estímulos ya sea previamente adquirido o nuevos.

4.3. Diferencias

4.3.1. Ilusiones

4.3.1.1. Percepción no siempre se ajusta a la realidad

4.3.2. Alusiones

4.3.2.1. el objeto no está presente resistiéndose a todo tipo reflexión de la realidad. (Ballesteros, 2014).

4.4. Problemas o deterioro

4.4.1. La percepción de un sujeto se puede ver afectada por daños cerebrales o por una edad avanzada.

4.4.2. Problemas visuales.

5. La memoria

5.1. Es un proceso psicológico fundamental e indispensable para el ser humano.(Ballesteros, 2014).

5.2. Procesos de codificación

5.2.1. Representación visual

5.2.1.1. Proceso de abstracción simbólica del medio

5.2.2. Representación motora

5.2.2.1. Movimientos que se nutren de los diferentes estímulos relacionados con los sentidos.

5.2.3. Representación lingüística

5.2.3.1. Representaciones simbólicas del lenguaje verbal, icónico, no verbal o kinésico.

5.3. Tipos de memoria

5.3.1. Almacén visual

5.3.1.1. Memoria icónica

5.3.2. Almacén visual

5.3.2.1. Memoria ecoica

5.3.2.1.1. Autores

5.3.3. Memoria a corto y largo plazo

5.3.4. Almacén táctil

5.4. Construcción de la memoria

5.4.1. La memoria se construye a través de la adquisición de conocimientos y el almacenamiento (memoria a largo plazo).(Ballesteros, 2014).

5.5. Trastorno de la memoria

5.5.1. alzhéimer

5.5.2. Amnesia

5.5.2.1. Anterógrada

5.5.2.2. Retrograda

5.5.2.3. Especifica

5.5.2.4. Inespecífica

5.5.3. TDAH

5.6. 7 pecados capitales de la memoria

5.6.1. 1. Transitoriedad

5.6.1.1. Recuerdos que se debilitan con el tiempo

5.6.2. 2. Distracción

5.6.2.1. Cuando hacemos algo sin prestarle la atención necesaria

5.6.3. 3. Bloqueo

5.6.3.1. Imposibilidad temporal de acceder a una información que nos consta que sabemos

5.6.4. 4. Atribución errónea

5.6.4.1. Se refiere a asignar un recuerdo a una fuente equivocada

5.6.5. 5. Sugestión

5.6.5.1. se trata de la tendencia a incorporar información engañosa de fuentes externas.

5.6.6. 6. Prejuicios

5.6.6.1. Influencia de las propias ideas y prejuicios en los recuerdos que se almacenan.

5.6.7. 7. Persistencia

5.6.7.1. Se trata de un error de la memoria que impide olvidar sucesos traumáticos vividos. (Arroyo, 2003).

6. Autores

6.1. Introspección

6.1.1. Wilhem Wundt

6.1.1.1. Psicología científica

6.2. Conciencia

6.2.1. William James

6.2.1.1. Funcionalismo

6.3. Leyes de la conducta

6.3.1. John Watson

6.3.1.1. Conductismos

7. Inteligencia ejecutiva

7.1. Inteligencia que toma decisiones y que sabe aplicar los recursos. (Ballesteros, 2014).

7.1.1. Características

7.1.1.1. Emocionales

7.1.1.2. Intelectuales

7.2. Patologías

7.2.1. - Obsesiones - Confusiones - Abulias - Depresiones

7.3. Estructura básica de la inteligencia

7.3.1. Captación, elaboración mezcla y producción de información

7.3.1.1. Estado consiente - nuevo inconsciente

7.3.2. Proyección y ejecución de acciones consientes a futuro

7.3.2.1. Funciones ejecutivas

7.3.3. Inteligencia es la capacidad de dirigir bien nuestro comportamiento y para dirigirlo bien es tomar decisiones

7.3.3.1. La razón

7.3.4. La educación es la forma de restructurar el cerebro y modificar su estructura. (Marina, 2016).

8. Avances científicos

8.1. A medida que el niño crece aumenta su capacidad para procesar información.

8.2. Periodo de estabilidad cuando se llega a la edad adulta.

8.3. Proceso de enlentecimiento psicomotor en la vejez.

9. la herencia y el ambiente en las habilidades mentales

9.1. La herencia genética de sus progenitores y el ambiente donde interactúa el niño funcionan simultáneamente como un potencializador de dicha herencia. (Ballesteros, 2014).

9.2. Los factores (herencia-ambiente) quienes determinan las habilidades mentales del individuo, de ser aislados los dos factores iniciales el resultado puede variar. (Ballesteros, 2014)