Estructura Curricular
por Ruth Graciela Jaramillo Santacruz
1. Sonia García Gómez y David Carabantes exponen sobre la búsqueda del éxito educativo: Dónde se encuentra y cómo podemos conseguirlo. Se desea compartir el siguiente video, que da cuenta de ello
2. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
2.1. para
2.1.1. Modificarlo, Conservarlo o Sustituirlo
2.2. de
2.2.1. Objetivos Curriculares
2.2.2. Plan de Estudio
2.2.3. Acorde a la Sociedad
2.2.3.1. Necesidades del entorno, nacional, Departamental o Regional
2.3. Sistema de Evaluación
3. APLICABILIDAD
3.1. Responsabilidad de los docentes
3.2. Adaptación del currículo a la realidad del entorno social
3.3. Puesta en Marcha
4. INSTRUMENTACIÓN
4.1. Recursos Didácticos
4.2. Planta Fisica
4.3. Instrumentos de Evaluación
4.4. Planta de Docentes
4.5. Administrativos
5. CONCLUSIONES
5.1. El objetivo real de la educación debería fundamentarse desde la premisa: preparar a los jóvenes para afrontar los desafíos profesionales y personales a los que se enfrentarán a lo largo de su vida, de forma que se puedan integrar y participar activamente en la sociedad. Para darle un sentido a lo expuesto invitamos a ver el siguiente video. Enseñar a tener ideas maravillosas: Melina Furman at TEDxResistencia (Furman, 2013). Un nuevo modelo educativo es posible y necesario. Invitamos a leer a Rodríguez, García y García (2003). En su artículo “El aprendizaje para el cambio. Papel de la educación”. http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/ArticulosPDF/05GR107.pdf
6. EL MARCO LEGAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN COLOMBIA. (s.f.). Obtenido de Ley 115 de 1994: file:///C:/Users/R2AJ/Downloads/ANEXO%202%20(1).pdf Rodríguez, M., Mena García, & García Montero, I. (Octubre-Diciembre de 2002). EL APRENDIZAJE PARA EL CAMBIO. PAPEL DE LA EDUCACIÓN. Obtenido de http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/ArticulosPDF/05GR107.pdf
7. ELABORACIÓN
7.1. Formulación de Objetivos
7.1.1. De acuerdo a las Necesidades
7.1.2. Caracterización de los estudiantes
7.1.3. Perfil del Egresado
7.1.4. Definir objetivos curriculares
7.2. Plan de Estudios
7.2.1. Selección de Contenidos
7.2.2. Objetivos Particulares
7.2.3. Estructurar Cursos
7.2.4. Evaluación
7.2.4.1. Seleccionar Procedimientos
7.2.4.2. Caracterizar Instrumentos
8. CONCEPTOS
8.1. Características
8.1.1. Dinámico, Continuo y Participativo
8.2. Metodologia
8.2.1. Organizada y Estructurada