Didaktika
por Alaia Gaztelumendi
1. Gehigarriak.
1.1. http://www.youtube.com/watch?v=DUJL1V0ki38&feature=relmfu
1.2. http://www.youtube.com/watch?v=tDVBoIIrHwU&feature=related
1.3. http://www.youtube.com/watch?v=TOHaSdZfwP4&feature=related
2. IV. Programazioa: Diagnostikoa eta Unitate Didaktikoak.
2.1. http://dl.dropbox.com/u/78469610/programazioa%20entregatzeko.docx
2.2. http://dl.dropbox.com/u/78469610/ikas%20unitatea.doc
2.3. Programazioaren azken atal honek nahiko lan eman duela iruditzen zait. Zalantza asko egon dira lan egiteko prozesuan zehar. Guztiz berria eta neketsua askotan. Baina nahiko sortzailea eta baliagarria suertatu zait irakasleen klase kanpoko lana nolakoa den jakiteko eta lan hortan nire burua kapaza ikusterako orduan.
3. III. Curriculumaren Zehaztapen mailak
3.1. José Moya-ren konferentzia entzun ondoren galdera batzuk erantzun behar izan genituen. Bideoa interesgarria iruditu zitzaidan eta nahiko era garbian etzegiten zuela ere. Galderak erantzuteko garaian, baten batekin arazorebat eduki nuen erantzuna ematerakoan baina orokorrean modu nahiko argian azaltzen ziren. Ahala ere, esan beharra daukat, galderak erantzun behar izatea bideoa ikusten nuen bitartean ez zitzaidala batere baliagarria iruditu, baizik eta oso deserosoa. Nire interesa eta atentzia desbideratu zuten guztiz.
3.2. http://dl.dropbox.com/u/78469610/BIDALTZEKO.docx
4. I. Didaktikaren eta Curriculumaren definizoa eta motak.
4.1. Prezi izan zen lehen etapako lanak egiteko erabilitako oinarria. Guztiz berria nuen programa zen baina nahiko errez erabiltzeko programa dela uruditu zitzaidan baita taldea aritzeko ere. Oso modu praktikoan eta lan taldea bultzaturik, elkar jartzen positiboa eta ikasteko metodo eraginkorra iruditu zitzaidan.
4.2. http://prezi.com/q2h8cpg3cqrt/edit/?auth_key=vjnxzg9&follow=2q1glcdg857f&utm_source=share&utm_campaign=preziedit&utm_medium=email#0_27193272
4.3. http://prezi.com/lcbcinp3dvrw/edit/?auth_key=84eea73&follow=2q1glcdg857f&utm_source=share&utm_campaign=preziedit&utm_medium=email#0_4299178
5. II. Hezkuntza Sistemaren Egitura.
5.1. Ondorengo lan honetan mapa Kontzeptuala burutu behar genuen (Mindmaister programaz baliatuz). Mapa honetan argi eta garbi azaldu behar ziren erlazionaturiko Etapa, Eskolak, Tituluak, Taldeak, Hizkuntzak, etab. Lanaren bigarren atalean, taldekideei azaldu beharra zegoen burututako mapa eta atal bakoitzean adieraziko bizipen esanguratsuak. Lehenego urteko bizipenak gogoratzea izan zan agian gehien kostatu zitzaidana. Mindmaisterrekin modu errezean aritu nintzen. Konturatu nintzan taldean azaldu genuenean geure hezkuntza ibilbidea, hasiera batean denena nahiko antzekoa zela. Berriz azkenengo urteetan ibilbide ezberdinak burutu genituan azkenean denak magisteritzako lehen urtea egiten bukatzeko.
5.2. Nire ibilbide akademikoa
5.2.1. Haur Hezkuntza
5.2.1.1. Lehen zikloa
5.2.1.1.1. 1.maila
5.2.1.1.2. 2.maila
5.2.1.2. Bigarren zikloa
5.2.1.2.1. 3.maila
5.2.1.2.2. 4.maila
5.2.1.3. D eredua
5.2.2. Lehen Hezkuntza
5.2.2.1. Lehenengo zikloa
5.2.2.1.1. 1.maila
5.2.2.1.2. 2.maila
5.2.2.2. Bigarren zikloa
5.2.2.2.1. 3.maila
5.2.2.2.2. 4.maila
5.2.2.3. Hirugarren zikloa
5.2.2.3.1. 5.maila
5.2.2.3.2. 6.maila
5.2.2.4. D eredua.
5.2.3. DBH
5.2.3.1. Lehenengo zikloa
5.2.3.1.1. 1.maila
5.2.3.1.2. 2.maila
5.2.3.2. Bigarren zikloa
5.2.3.2.1. 3.maila
5.2.3.2.2. 4.maila
5.2.3.3. D eredua
5.2.3.4. DBH-ko graduatu titulua
5.2.4. Batxilergoa
5.2.4.1. Lehenengo zikloa
5.2.4.1.1. Giza zientziak eta gizarte zientziak
5.2.4.2. Batxilergoko titulua
5.2.5. Graduko ikasketak
5.2.5.1. Magisteritza Haur Hezkuntza