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EAD por Mind Map: EAD

1. Mais de cem anos depois, em 1833, na Suécia, a universidade da cidade de Lund oferecia um curso de composição por correspondência. Em 1840, na Inglaterra, começava um curso também de Taquigrafia de passagens bíblicas, em que o professor Isaac Pitman incentivava os alunos a escreverem postais com textos abreviados, como ensinado no curso.

2. O local: a cidade de Boston, nos Estados Unidos. O ano: 1728. Se você estivesse por lá, folheando o jornal da cidade, teria se deparado com um anúncio inusitado. O professor Caleb Phillips oferecia um curso de Taquigrafia (uma técnica para escrever à mão de forma rápida, usando códigos e abreviações) para alunos em todo o país, com materiais enviados semanalmente pelo correio. Este foi o primeiro registro de um curso a distância .

3. 3ª geração (1985 a 1995) Utilização de sistemas de comunicação bidirecionais, síncronos e assíncronos, entre docente e aluno...

4. Brasil

4.1. 1ª Geração (1850 a 1960) Ensino por correspondência

4.2. 2ª geração (1960 a 1985) Ensino Mediatizado

4.3. 4ª geração ( 1995... ) A instituição virtual substitui a instituição física no processo de EaD.

5. Mundo

5.1. E se hoje podemos aprender uma nova língua conversando com professores pela internet, é interessante saber que as experiências pioneiras neste campo surgiram em 1856, na Alemanha. Ou seja, já era possível aprender outro idioma usando a metodologia do EAD há mais de 160 ano!

5.2. A partir do século XIX, o EAD começou a ser utilizado em vários outros países como solução para que pessoas que viviam distantes de instituições de ensino pudessem aprender. Além de novos cursos nos Estados Unidos, Suécia e Alemanha , surgiram também iniciativas na França, na antiga União Soviética, Japão, Austrália, Noruega, África do Sul, Argentina, Espanha e muitos outros países.

5.3. No começo, os cursos EAD eram voltados para aperfeiçoamento profissional ou ofereciam conteúdo complementar da formação universitária. Com o passar do tempo, foi se tornando possível fazer até uma graduação completa a distância. Um ponto interessante é que o EAD sempre acompanha a evolução das tecnologias de comunicação. Se uma sala de aula presencial hoje é muito semelhante à de 200 anos atrás, não se pode dizer o mesmo do EAD.

6. Comtemporaniedade

6.1. Desde 2005, a Olimpíada de Língua Portuguesa  Escrevendo o Futuro vem incorporando a formação on-line às suas práticas educativas. À época, os cursos virtuais ainda não tinham a abrangência dos dias atuais em relação ao hábito de acesso dos usuários, já que se tratava de uma modalidade ainda em expansão, tanto em relação às metodologias adotadas em ambientes formativos web quanto em relação à  infraestrutura (leia-se velocidade da conexão de Internet). Apesar disso, entre 2005 e 2009, apr oximadamente 4.000 professores e técnicos de secretarias de todo o país foram formados no ambiente virtual da Olimpíada.

6.2. Apesar de citar diferentes ambientes virtuais onde os cursos podem se desenvolver, Roxane enfatizou que "mais importante do que as ferramentas tecnológicas são as posturas de ensino e aprendizagem que são propostas no curso". Denise Lotito, gestora dos cursos a distância da Olimpíada, presente ao encontro, concorda: "a fala da professora Roxane nos ajuda a pensar que não há a melhor ferramenta, ou o melhor tipo de metodologia para ensino on-line. É preciso, antes de mais nada, ter bem claros e definidos os objetivos formativos que desejamos atingir, para então estudar o repertório tecnológico e metodológico disponível para atingir esses objetivos e eleger os mais adequados para nossas necessidades".